Телефон школьника: 9 лучших смартфонов для детей – ТОП 25 лучших телефонов для ребенка-школьника

Содержание

Топ-7 советов как выбрать телефон для первоклассника

Вопрос приобретения мобильного телефона для первоклассника волнует многих родителей, которые не уверены в необходимости такого гаджета. Однако помимо вспомогательных функций в виде калькулятора, камеры, будильника, такое устройство даёт мамам и папам возможность всегда быть в курсе дел своего малыша и его местонахождения.

Вопрос приобретения мобильного телефона для первоклассника волнует многих родителей

Все особенности того, как выбрать телефон для первоклассника, рассмотрим в данной статье.

Общие советы по выбору телефона для ребёнка

Итак, перед покупкой первого гаджета для своего чада необходимо усвоить главное правило: телефон – не игрушка, а предмет необходимости. Отталкиваясь от этого, можно выделить несколько ключевых критериев выбора устройства. Рассмотрим их детальнее.

Простота

Данная характеристика является самой важной. Цель родителей – всегда оставаться с ребёнком на связи, не больше. Не стоит поддаваться на уговоры своего малыша о приобретении дорогостоящего смартфона. Помните, что такие устройства содержат обширный функционал, большая часть которого не нужна первокласснику. Такие функции усложняют пользование гаджетом, а также, важно, отвлекают от учебного процесса. Мобильный телефон должен отличаться максимальной простотой в эксплуатации, чтобы ребёнок смог быстро набрать ваш номер и освоить нужные функции.

Важно! Не упускайте из внимания тот факт, что маленькие дети относятся к технике невнимательно и могут запросто уронить, разбить гаджет, что повлечёт дополнительные затраты на ремонт или повторную покупку.

Первый телефон для ребёнка должен быть простым и понятным в использовании

Компактность

Габариты устройства также играют важную роль для первоклассника. В первую очередь, мобильный телефон для ребёнка должен быть удобным, эргономичным и лёгким. Подавляющее большинство производителей гаджетов ориентируется на взрослый сегмент покупателей, выпуская смартфоны с внушительными дисплеями и массивными корпусами. Однако их использование весьма затруднительно для маленькой ладони вашего ребёнка, поэтому стоит отдавать предпочтение моделям компактных размеров, которые всегда смогут поместиться в кармашек.

Эргономика и компактность — важные критерии при выборе девайса

Внешний вид

Слайдеры, сенсорные смартфоны, всевозможные прокручивающиеся элементы корпуса – сегодня рынок мобильных гаджетов пестрит разнообразием, среди которого сложно выбрать привычный моноблок с кнопочным управлением. Однако при выборе устройства для первоклассника этот критерий не менее важен.

Крупные и удобные для нажатия кнопки, которые не вызывают больше одной функции, – это то, что удобно для пользования ребёнком. Оставьте сенсорные дисплеи до более позднего возраста своего чада. Несомненно, такой тип управления имеет свои преимущества и привыкнуть к нему совсем просто, но в случае экстренного вызова мамы или папы ваш малыш может растеряться в обилии всплывающих окон и меню и не совершить нужный вызов. А ведь это и есть основная причина покупки телефона.

Функциональность важнее эстетики

Корпус

Прочность и надёжность корпуса гаджета – основной фактор долговечности использования устройства. В особенности если речь идёт о мальчике. Ни для кого не секрет, что дети ведут себя на переменах между уроками достаточно активно. Повышенная подвижность нередко приводит к гибели мобильного телефона или его последующему ремонту в сервисном центре.

Поэтому стоит отдавать предпочтение крепким и устойчивым к падениям моделям, возможно, со специальным прорезиненным противоударным корпусом. Идеальный вариант – металлическая задняя панель, однако таких телефонов сегодня не так уж много и чаще всего приходится выбирать из более или менее прочного пластика.

Прочность корпуса — залог долговечности вашей покупки

Параметры экрана

Перед покупкой мобильного телефона для школьника также важно обратить внимание на экран. Ключевую роль играют яркость и размер дисплея. При пользовании ребёнок не должен напрягать зрение в поисках нужного содержимого. Оптимальный вариант – когда размер экрана меньше, чем площадь, которую занимают клавиши.

Также учитывайте яркость. Оптимальный вариант – это классический чёрно-белый экран. Однако если вы решите покупать модель с цветным дисплеем, учитывайте возможность ручной настройки яркости.

Важно! Неправильно выбранные настройки этого параметра сделают невозможным просмотр дисплея при солнечной погоде.

Яркость и размеры экрана влияют на здоровое зрение малыша

Заряд аккумулятора

Долговечность заряда – важный критерий для телефона первоклассника. Помните, что ребёнок всегда будет занят сотней мыслей и мелочей об учебе, играх и сверстниках, поэтому подзарядить свой телефон в случае такой необходимости, вероятнее всего, забудет. Поэтому выбирайте изначально надёжный аппарат, который сможет держать устройство активным не менее 48 часов. Как правило, чем меньше экран гаджета и проще его функциональность, тем дольше такой телефон работает от батареи.

Важно! После покупки устройства обязательно несколько раз проведите процедуру принудительного разряжения и зарядки аккумулятора. Для этого нужно всего лишь активно использовать устройство. Такой способ позволит “закалить” батарею, чтобы впоследствии она работала дольше.

Заряд батареи телефона — важейший критерий, который стоит учитывать при выборе

Цена

Первоклассники зачастую относятся к вещам не так бережно, как взрослые. По этой причине не имеет смысла брать дорогостоящие модели с массой ненужных функций. Помните, что телефон может быть утерян или сломан в первый же учебный день, что обернётся только дополнительными затратами.

Важно! Однако не стоит уходить в крайность и покупать некачественные дешёвые модели, китайские копии брендов и пр.

Топ популярных моделей

Большинство родителей, которые задумываются о покупке телефона для первоклассника, наверняка знают, что самые востребованные бренды сегодня – это Apple, Samsung, Fly, Nokia. И если первый производитель выпускает исключительную дорогостоящую технику, которая не нужна для маленького пользователя, то модели остальных фирм вполне приемлемы для первого телефона вашего чада.

Nokia 105 — бессмертная классика. Такой телефон выполнен из прочного пластика, который устойчив к самым сильным падениям и ударам. К тому же, гаджет имеет разъёмы под 2 сим-карты. Функционал крайне простой: радио, проигрыватель, смс, фонарик и звонки. Ёмкость аккумулятора — 800 мАч, что при таком наборе опций достаточно для 2–3 суток в режиме умеренного пользования. Цена начинается от $22,00.

Nokia 105 — самый простой вариант

Fly ERA Nano 2 также относится к сегменту недорогих телефонов, которые подойдут для первоклассника. Такой гаджет более современный, т.к. имеет удобный простой сенсорный экран, эргономичный дизайн и достаточно ёмкую батарею 1100 мАч. В отличие от первой модели, этот девайс оснащён камерой. Корпус менее прочен, но удобно ложится в ладонь ребёнка. Здесь нет высокоскоростной передачи данных по 3G или поддержки навигации, однако для первоклассника эти функции совершенно неважны. Цена начинается от $59,00.

Более современный и функциональный аппарат

Caterpillar CAT B25 – прекрасный вариант телефона для мальчика. Такой гаджет оснащён ударопрочным покрытием, так что падение с высоты не грозит устройству. Функционал довольно прост: звонки, смс-сообщения, будильник, фонарик, калькулятор и секундомер. Аккумулятор на 1300 мАч позволяет удерживать заряд до 4 суток при умеренном использовании телефона. Цена такого девайса стартует с отметки $72,00.

Противоударные модели телефонов — лучший вариант для мальчика

Samsung B350E – представитель кнопочного моноблока, который оптимально подойдёт в качестве первого телефона вашего ребёнка. Такой аппарат имеет эргономичный дизайн, подходящий как для девочек, так и для мальчиков. Есть также слот на 2 сим-карты, чтобы вы смогли всегда оставаться на связи со своим малышом. Камера на 2 Мп позволит делать снимки скорее в игровой манере, чем для пользы. Из дополнительных функций в телефоне предусмотрен FM-приёмник, проигрыватель и фонарик. Аккумулятор имеет ёмкость 1200 мАч, что при указанном функционале позволит держать устройство активным более 2 суток. Цена такой модели стартует от $55,00.

Классический вариант — сочетание эстетики и функциональности

Nomi i450 Trend Black – новый смартфон, который удачно сочетает высокую производительность и привлекательное внешнее оформление. Он удобно ложится в ладонь и имеет малый вес – всего 114 грамм. Такой гаджет, возможно, стоит покупать детям постарше. Однако если вы хотите побаловать своего малыша стоящим подарком, можете остановить выбор на этой модели. Цена покупки составит от $86.00.

Удобный и полезный девайс для школьника

Вывод

Выбор мобильного телефона для первоклассника – ответственная задача, поскольку родители должны подобрать максимально полезный и простой девайс, который бы устраивал малыша и имел невысокую стоимость. Главное правило, которого стоит придерживаться перед покупкой, – гаджет не должен отвлекать ребёнка от учебного процесса. А ведь согласитесь, вряд ли маленький пользователь сможет удержаться от соблазна похвастаться перед одноклассниками новыми функциями или приложениями в его личном устройстве.

При покупке телефона для первоклассника стоит обращать внимание на удобство пользования как внутреннего меню, так и устройством в принципе. Его корпус должен помещаться в ладошке ребёнка, а все кнопки должны быть доступны при выборе одной рукой. Не стоит выбирать громоздкие цветные модели, которые будут лишь затруднять процесс пользования и выводить бесчисленное количество уведомлений, когда ваше чадо решит позвонить родителям.

Видео: критерии подбора телефона для школьника

Таким образом, покупка телефона для первоклассника — важная задача, которая становится перед каждым родителем. Не стоит ограничивать своего малыша в современных гаджетах, так как это средство связи, а не игрушка. При выборе тщательно продумайте свои требования к покупке, принимайте во внимание яркость экрана, чтобы не испортить зрение малыша. И приучайте своего ребёнка к бережливому отношению с самых первых минут использования телефона.

Оцените статью:

Поделитесь с друзьями!

Ученик и сотовый телефон

«Ученик и сотовый телефон»

 

 

     Цель: Изучить положительные и отрицательные стороны использования сотового телефона для снижения его вредного воздействия на   организм школьника.

 

Мобильные телефоны крепко вошли в жизнь человека, сейчас мало кто представляет себе жизнь без мобильного телефона. Для многих это не только средство общения, но, и средство развлечения, и получения разнообразной информации. Сейчас уже трудно представить жизнь без мобильной связи.  

Подавляюще число школьников среднего и старшего звена используют мобильные телефоны, не зная об их влиянии на здоровье. 
Дети — целевая маркетинговая группа для рынка мобильной связи. Они составляют большое число пользователей телефонов и приносят огромную прибыль корпорациям связи.   Ежегодно российские операторы мобильной связи делают на детях 10%выручки – порядка 500 миллионов долларов.

 В процессе реализации данного проекта мы хотели проверить, какое же всё-таки влияние оказывает мобильный телефон на здоровье  школьников, и в чём оно проявляется . Телефон – это устройство связи, которое передает речь на большое расстояние.  

 Нужен ли вам мобильный телефон?   Задумывались ли вы о воздействии телефона на организм?   Сегодня мы выясним все плюсы и минусы сотового телефона.  

 Сегодня многие школьники практически не расстаются с мобильными телефонами. Они носят их на шее, на поясе, постоянно разговаривают. Причем часто звонок можно услышать и на уроке, что очень мешает его ведению, отвлекая всех. Во время урока у некоторых ребят появляется желание «незаметно» для учителя посылать SMS-сообщения.  

К сожалению, некоторые ребята забывают о правилах хорошего тона. Эта проблема легко решается: на уроке телефоны должны быть отключены. Популярность телефонов среди школьников понятна, ведь им очень хочется общаться со своими друзьями. Жизнь становится намного интересней, если можно с кем-то поделиться своими эмоциями, впечатлениями. 

Более того, и родители, тоже заинтересованы в том, чтобы у ребенка был телефон: ведь всегда можно узнать, всё ли в порядке, что-то сообщить.

Но мало кто из родителей и школьников задумывается о том, что сотовый телефон может представлять угрозу для здоровья. А ведь в прессе часто можно встретить статьи, предупреждающие об опасностях, исходящих от  «мобильника»

 Итак,  ПЛЮСЫ сотовой связи:

 1.Расширяет общение между людьми.

2.Дает возможность родителям всегда знать, где находится ребенок. 3.Гарантирует безопасность школьника: тревожные кнопки в МЧС, в милицию, к консультанту-психологу.

4.Способствует получению новой информации через Интернет.

5.Телефон оснащен калькулятором, будильником, часами, фонариком, фотокамерой, которые можно в нужное время использовать.

МИНУСЫ сотовой связи:

1.Мелодии, звучащие на уроках, и посылаемые SMS отвлекает учеников от урока, и мешают учителям.

2.Прослушивание музыки или беседа по телефону делает человека рассеянным: по статистике люди на улице, беседующие по телефону или слушающие музыку в несколько раз чаще остальных пешеходов попадают под машину.

3.Чаще случаются аварии, если еще и водитель во время движения разговаривал по телефону.

4.Провоцирует кражи. Не каждый родитель может приобрести своему ребенку супермодный телефон. Поэтому телефон может стать объектом зависти, может спровоцировать подростков на преступление. Случаи кражи телефонов были в нашей школе. Хочу вам напомнить, что за утерю телефона школа ответственности не несет. 

5.На частые разговоры и SMS-переписки нужны дополнительные финансовые затраты (порой и не малые!).

  Вредное воздействие на здоровье человека. 

Многие газеты, журналы  печатают по этому вопросу так мало, или размещают только рекламу 

телефонов.  

Многие подростки сутками болтают по телефону, часами слушают плееры. А ученые в это время бьют тревогу: все эти удобные вещи могут нанести ощутимый вред здоровью. А в свою очередь производители сотовых телефонов убеждают человечество в безопасности сотовых, ведь им не выгодно говорить правду!!! Споры о влиянии сотовых телефонов на наше здоровье не утихают ровно столько, сколько существует сама мобильная связь. Американцы подсчитали, что старшеклассник берет в руки телефон каждые 10 минут. Чем опасен телефон? Излучение от сотовых телефонов оказывает вредное воздействие на здоровье растущего организма. Излучение может по-разному воздействовать на организм человека. Электромагнитные излучения сотовых телефонов приводят к ухудшению памяти, повышению артериального давления, бессоннице. Излучение негативно влияет на весь организм, но наиболее сильно страдают: центральная нервная система, иммунитет, головной мозг. Исследователи пришли к неутешительному выводу: электромагнитное излучение, создаваемое сотовыми аппаратами, может вызывать в клетках человеческого организма генетические изменения. Одним из возможных последствий этих изменений может стать рак. Многолетнее пользование сотовым 

телефоном может стать причиной возникновения злокачественных опухолей головного мозга (рака головного мозга). По мнению шведского профессора Лейфа Селфорда, целое поколение сегодняшних подростков благодаря интенсивному использованию мобильных, обрекает себя на преждевременное старение. Подростки слушают музыку часами: на улице и дома. Малюсенькие наушники вставляются глубоко в ухо, оказываясь в непосредственном контакте со слуховыми органами. Учёные подсчитали: если каждый день по 3 часа слушать музыку через такие наушники, через 5 лет слух ухудшится на 30%. Прослушивание музыки делает человека рассеянным: по статистике люди на улице с плеером на шее в несколько раз чаще остальных 
пешеходов
 попадают под машину. Также прослушивание музыки на холоде приводит к охлаждению ушных раковин.  А российский профессор Игорь Беляев, работающий в Стокгольмском университете, включал телефон рядом с пробирками с человеческой кровью. Через час кровь в нескольких из них «закипела»! «Нет, она не нагревалась, — объясняет исследователь. — Но клетки крови, лимфоциты, вели себя, как если бы у человека был очень сильный жар — 44 градуса». Эффект «теплового шока» сохранялся 72 часа. Длительные разговоры по телефону могут привести к   слуховому дерматиту (кожному заболеванию ушей), раздраженности, стрессу. Телефон имеет незначительные размеры, поэтому чтобы рассмотреть полученную информацию, или при игре, зрение особо напрягается, в результате возникает близорукость, сухость и зуд в глазах, головная боль. 

Оказывается, наши мобильные телефоны — настоящий источник заразы.

С мобильников и других объектов, которыми люди пользуются постоянно, были взяты пробы на бактерии. Результаты получились просто шокирующими — на корпусе

мобильного телефона нашли больше бактерий, чем на дверных ручках, клавиатурах, подошвах обуви и даже сиденьях туалета.  

Впрочем, отчасти это понятно, ведь эти телефоны не зря называют мобильными — мы носим их с собой повсюду, таскаем в карманах, в сумках, держим в руках — и везде они готовы собирать разных бактерий. Нередко у пользователей возникает психологическая зависимость от «трубки”. Человек не может ни на секунду расстаться с телефоном, даже если не ждёт важного звонка. Забыв телефон дома, чувствует беспокойство, ощущает себя «потерянным” и оторванным от жизни. Исследования французских ученых подтвердили повышенную тревожность и большую склонность к психозам у пользователей сотовой связи. В психиатрических клиниках появились новые пациенты — они теряют интерес к жизни, если их телефон не работает. У психологов уже появились термины — «мобильная зависимость”, «SMS-мания”… За границей на полном серьезе ставят такие диагнозы и лечат в клиниках. И от нее сложнее отвязаться, чем, скажем, от компьютерной зависимости:

мобильный телефон в отличие от компьютера всегда с тобой.

         Мобильные телефоны уже давно поселились в детских комнатах и школьных портфелях. Это беспокоит и психологов, и врачей. Причина очевидна: детский мозг особенно подвержен вредному воздействию электромагнитных полей сотовых телефонов, потому что толщина черепной коробки детей меньше, чем у взрослых. Череп пятилетнего ребенка, например, в околоушной зоне обычно не превышает половины сантиметра, а у молодого человека в возрасте 21 года толщина черепа в этой же точке будет равна двум сантиметрам. Согласно результатам, длительное использование телефона может привести к ряду осложнений: от головных болей до онкологических заболеваний. Но никто не желает отказаться от сотового телефона из-за его удобств. В данной ситуации надо знать и применять меры профилактики и защиты от вредного воздействия сотового 

телефона. Надо знать, как защитить себя.

По мнению научных сотрудников Института биофизики, следует ограничить продолжительность одного разговора до трех минут, максимально увеличивать период между двумя разговорами (минимальная пауза — 15 минут).

Детям рекомендуется использовать модели с низким показателем удельной мощности излучения   или вместо звонков отправлять SМS сообщения. Чтобы избежать излишнего влияния электромагнитных излучений, пользуйтесь, если есть под рукой, стационарнымтелефоном, даже если у вас безлимитный тариф.

Не носите телефон в кармане или на шнурке, а держите на столе или в сумке, чтобы избежать раковых опухолей.

Не разговаривайте по сотовому телефону в машине или в автобусе, так как электромагнитные волны, отражаясь от металлического кузова, усиливаются в несколько раз.

Во время сна выключайте телефон и убирайте подальше от спального места, так как в это время наш организм не оказывает никакого сопротивления электромагнитным излучениям, и они спокойно проникают в организм спящего, вызывают головные боли и не дают полноценно отдохнуть.

Не прикладывайте телефон к уху в то время, когда идёт набор, а только после соединения, так как во время набора телефон выделяет большое количество излучений. А во время самого разговора пользуйтесь наушниками или громкой связью.

 Используйте для телефонов чехлы из уникального материала, который ослабляет электромагнитное излучение в 500-1000 раз.

Вывод: Таким образом, для сохранения и укрепления здоровья растущего организма следует соблюдать правила пользования сотовым телефоном и плеером. Правила пользования «современной техникой” довольно просты. Но при этом нельзя забывать и о культуре.

 3.Заключение                                                                                                                          

Использование мобильного телефона приносит не только радость общения, но и определенные проблемы, которые в свою очередь решаются путем несложных мер предосторожности.

советы учителей – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Действительно, цифровые технологии занимают значительное место в нашей жизни. Но если взрослые люди часто используют различные приложения и электронные ресурсы в образовательных целях, то детей чаще всего интересует лишь развлекательные возможности того или иного гаджета. Более того, не получая из интернета новой информации, не обучаясь чему-либо новому, принесённый на урок телефон не позволяет и во время занятия впитывать знания от преподавателя.

С такой распространённой проблемой в разных странах, городах и отдельных школах справляются по-разному. Например, французские школьники больше не могут пользоваться смартфонами не только во время занятий, но даже и во время отдыха между уроками — такое решение принял Парламент Франции дабы исключить любую возможность отвлечься на посторонний предмет во время занятий.

В некоторых школах время использования смартфонов на территории школы чётко регламентируется. Передовая школа Hellerup School в Дании успешно практикует подобный подход, несмотря на то, что в учебном процессе интернет используется весьма активно — доступ к сети свободен, многие виды работы нацелены на использование компьютеров.

Наряду с частичным ограничением использования телефонов в школе встречаются и случаи, когда учителя по собственной инициативе забирают у учеников их гаджеты. Но, стоит заметить, что, выполняя такие действия, преподаватель может оказаться в непростой для себя ситуации.

Однако существуют и преподаватели, полагающие, что не стоит бояться технического процесса — им нужно пользоваться, но с умом! Так, директор института неформального образования INO Дмитрий Зицер в своём интервью каналу «360» поделился мнением: «Смартфон — это часть жизни. Сейчас надо говорить о том, как научиться учителям использовать то, что дети постоянно с телефонами. Смартфон надо сделать верным помощником, а не превращать во врага. Учителям необходимо делать уроки нескучными, интересными, можно подключать телефоны».

Но каким же образом использовать телефон во время урока, чтобы гаджет наконец начал приносить пользу во время занятия?! Российские преподаватели, сумевшие ответить на этот вопрос, поделились с нами своими советами и «лайфхаками».

Прежде чем начать использовать смартфоны во благо урока, следует определить время и место телефонов во время занятий.

100 ошибок воспитания, которых легко избежать

100 ошибок воспитания, которых легко избежать

О чем эта книга Это самый подробный гид по родительским промахам, способам их избегания и устранения. Автор разбирает самые распространенные ошибки, которые или совершают, или очень боятся совершить все родители. Вы узнаете, как: стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитет; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе.

Купить

1. «Перевёрнутое» обучение

Начнём с того, что использовать цифровые технологии возможно настолько глобально, что изменится весь формат учебного занятия.

Вместо того, чтобы читать весь урок лекцию, преподаватель может записать лекцию самостоятельно, вне класса, тем самым освободив урочное время на практические занятия. Записанная учителем лекция размещается на доступном для учащихся электронном ресурсе. В удобное для себя время школьники заходят в интернет, смотрят обучающие видео от своего учителя, могут задать вопросы в специально для этого созданном чате, закрепляют новую тему лёгким тестом. На уроке в стенах школы преподаватель уделяет основное внимание практике, а также разбору основных вопросов по самостоятельно изученной теме. Такой подход имеет успех у большого количества молодых преподавателей (особенно в Европе) и называется «перевёрнутым обучением» (flipped learning).

2. Пойти на мировую

Если коренные изменения формата урока невозможны, то следует научиться использовать возможности гаджетов в свою пользу во время занятий в школе. Прежде всего следует провести беседу с учениками. Во время беседы стоит обсудить плюсы и минусы наличия телефонов на уроках. Преподавателю необходимо донести до учащихся, как телефоны отвлекают ребят от усвоения новой темы, чем это грозит (не наказание со стороны учителя, а невозможность усвоить новую тему, неуспеваемость и т.д.). В то же время следует принять и мнение учеников, что телефон на парте — это не обязательно отвлекающий предмет, ведь, например, посредством него родители могут связаться со своим ребёнком в экстренной ситуации.

Неплохой идеей после обсуждения острой темы станет заключение с учениками своеобразного соглашения. Это может быть стенгазета или плакат, размещённый на стене, а могут быть и бланки, похожие на настоящие документы. В таком соглашении должны быть чётко оговорены время и длительность использования гаджета. Возможны перечисления дисциплин, на который от использования телефонов лучше вообще воздержаться — например, на уроках физкультуры во избежание поломки аппарата.

Далее, указав в соглашении всё необходимое, можно подписать «документ» сообща (в случае со стенгазетой) или индивидуально. Периодически к такому документу можно обращаться, а также находить ответы на возникающие по данной теме вопросы. Таким образом, преподаватель не в ультимативной форме приказывает детям отложить телефоны (потому что это не работает), а обсуждает с ними проблему, находит выход из ситуации и вместе с детьми «разрабатывает» настоящий проект, в котором «и волки сыты, и овцы целы».

3. «Следи за смайликом!»

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Желтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

С. Михалков

Интересной идеей может стать регулирование времени использования телефона или вообще присутствия гаджета на парте с помощью цветных стикеров. Такие наклейки или стикеры со смайлами (рожицей) своим цветом или изображением будут сигнализировать о «доступности» телефона во время занятия.

Например, красная карточка или наклейка с грустным смайликом, размещённая сверху школьной доски, будет сообщать всему классу, что на данном уроке следует убрать смартфон с парты и пользоваться во время занятия им нельзя. Зелёный цвет или радостный смайл станет сигналом достать смартфоны из рюкзаков, так как на этом уроке технологии будут активно использоваться. И, наконец, жёлтый цвет или смайлик с подмигиванием возвестит о том, что смартфоны можно не убирать с парты, но они должны лежать экраном вниз.

Такой цветовой метод хорош тем, что правила пользования телефонами на уроках будут оглашены заранее, дети без лишних слов способны понять, нужен ли им на уроке сегодня гаджет, и, естественно, станут с нетерпением ожидать зелёного разрешающего цвета.

Если у учителя появится желание разнообразить карточную гамму, то можно взять цвет карточки за основу (красный — жёлтый — зелёный), а изображение на карточке менять. Например, на фоне запрещающего красного цвета могут оказаться злобный смайлик, грустный, со слезами, рука в знаке «стоп», перечёркнутый телефон, изображение полицейского и т.д. На зелёном разрешающем цвете можно разместить улыбающийся смайл, телефон, котёнка, единорога, солнышко и т.д. Такое разнообразие даже при запрещении телефона на занятии поднимет настроение учащимся, они обязательно станут обращать внимание на стикер уже в начале урока, будут относиться более лояльно к такой «политике» преподавателя.

Что ещё почитать?

4. Перерыв на отдых

Если преподаватель разрешает учащимся оставлять телефоны на партах, вполне логично предположить, что во время урока дети будут ими пользоваться. Ведь смартфон так и манит своими возможностями! Если подход со стикерами, сигнализирующими о доступности гаджета на уроке — не ваш вариант, то следует выбрать иной подход.

Так, во многих образовательных школах Америки успешно практикуется система «Stop, Breathe & Think» («прервись, дыши и думай») — это подборка приложений, помогающих детям снять напряжение во время уроков, требующих высокой концентрации. В установленное время школьники берут в руки телефоны, открывают приложение и выполняют предложенные упражнения, помогающие ненадолго расслабиться.

Другим вариантом таких перерывов может стать просмотр интересного видео на тему урока или даже научных шуток. Учащиеся с удовольствием воспользуются своими гаджетами и сделают перерыв от лекции, но образовательная функция всё равно будет выполнена. Пара минут медитации или просмотра захватывающего ролика помогает сменить фокус, отдохнуть и вернуться к теме урока более сконцентрированными.

Когда преподаватель установил на занятиях порядок присутствия гаджета на партах, настал момент вовлечения смартфона в активную работу на благо обучения.

Дополнение к учебному процессу

Преподаватели Denver Public Schools разработали собственную методику использования телефонов с пользой. Различные приложения, сайты, электронные библиотеки — это всё призвано дополнить учебный процесс. Например, на уроке геометрии в экранах мобильных телефонов можно рассмотреть объёмные модели различных сложных фигур (додекаэдр, тессеракт, икосаэдр и т.п.), реальные модели которых, как правило, отсутствуют в учебных классах.

Также ученикам даются и индивидуальные задания, причём это могут быть и простые презентации, и разработка серьёзных сайтов.

Преподаватели обязательно контролируют работу на гаджетах и проверяют успехи учеников.

Не оторваться. Почему наш мозг любит всё новое и так ли это хорошо в эпоху интернета

Добро пожаловать в эпоху новых технологий — эпоху, когда мы используем наши смартфоны минимум по 3 часа в день. Мы зациклены на наших электронных письмах, лайках в Instagram и Facebook, обожаем сериалы и с нетерпением ждём выхода нового видеоролика на YouTube. Дети, родившиеся в эпоху интернета, проводят столько времени перед экранами, что общение с живыми людьми вызывает существенные трудности. В своей революционной книге психолог Адам Алтер объясняет, почему многие из сегодняшних приложений так неотразимы, и как снизить их влияние на нашу жизнь.

Купить

Вне отрыва от реальности

Кроме абстрактных упражнений или прохождения тестов в специальных приложениях, заданием может стать и реальный проект. Такие задачи часто становятся практической частью для выпускников университета, но и для школьников можно подобрать похожие задания.

Суть проекта, не оторванного от действительности, в том, что требуется провести некоторые вычисления, используя реальные данные. Найти их можно на различных официальных сайтах, в электронных библиотеках и т.д.

Подобный подход успешно практикуется в школе Miramonte Elementary. Учащиеся средней школы получают в качестве задания разработать бизнес-идею и рассчитать её бизнес-план. В расчетах должны использоваться все нужные данные, как в реальном проекте. Таким образом, школьники в полной мере используют свои гаджеты, много общаются, ищут, анализируют, считают — и используют всю свою активность без отрыва от действительности.

Итак, правила пользования телефонами на уроках оглашены, возможности «приобщать» смартфоны к образовательному процессу найдены, но школьники всё равно отвлекаются на гаджеты во время урока. Что же делать, если полный запрет вводить не хочется, но и бороться с детской зависимостью тоже нужно?!

Политика «День без смартфона»

Отличным вариантом станет практика отказа от телефона на один день. Многие компании, где работники должны соблюдать строгий дресс-код, вводят в расписание день недели, когда можно носить одежду на свой выбор. С телефонами можно поступить практически так же — выбрать и закрепить за конкретным днём недели формат «День без смартфона».

Конечно, учащиеся вряд ли одобрят такой подход, однако день без телефона гораздо лучше, чем неделя без оного. Проведите со школьниками беседу, донесите до учеников, как много реального времени тратится на виртуальный мир. Помочь с этим могут настройки телефона или специальные приложения, которые отслеживают время, проведённое в той или иной социальной сети или за игрой в приложение. Возможно даже попросить каждого из у

Школьник и сотовый телефон

Задачи:

  • показать и доказать: существование гипотез и достоверных данных о вредных воздействиях мобильного телефона на организм человека;
  • показать, что постоянные пользователи зависимы от мобильного телефона;
  • показать, что безопасным использованием сотовых телефонов является соблюдение правил по его эксплуатации и пользованию телефоном.
  • Оформление: ватманы, скотч, маркеры, ножницы, клей, заготовки ответов.

    Форма: диспут.

    План мероприятия.

    1. Вступительная часть. Актуальность темы.

    2. Основная часть:

    а) плюсы и минусы сотового телефона;

    б) влияние на организм;

    в) правила эксплуатации;

    г) мобильный этикет.

    3. Заключение.

    Ход мероприятия

    Здесь собрались те, кто имеет сотовый телефон или пока ещё мечтает о нём. Знаете ли вы…

    Первый в мировой истории звонок с сотового телефона сделал Мартин Купер, бывший глава подразделения мобильной связи компании Motorola. Он связался с конкурирующей фирмой продвигавшей в то время мобильные устройства для автомобилей. Исторический звонок 3 апреля 1973 года Купер совершил, гуляя по Манхэттену, с похожего на кирпич телефона высотой 25 см, толщиной и шириной около 5 см и весом 1,15 кг.

    Не так давно сотовый телефон был диковинкой, а сейчас многие пользуются мобильными телефонами. Нужен ли вам мобильный телефон? (Ответ)

    Задумывались ли вы о воздействии телефона на организм? (Ответ)

    Сегодня мы выясним все плюсы и минусы сотового телефона. Будьте активными в обсуждении этой темы. (Во время беседы ответы фиксируются на стенде. В тексте они выделены. В результате общения получаем наглядную информацию о сотовой связи по всем разделам: плюсы и минусы, чем опасен телефон, меры профилактики и защиты, мобильный этикет).

    Итак, какие вы можете назвать ПЛЮСЫ сотовой связи?

    1. Расширяет общение между людьми.
    2. Дает возможность родителям всегда знать, где находится ребенок.
    3. Гарантирует безопасность школьника: тревожные кнопки в МЧС, в милицию, к консультанту-психологу.
    4. Способствует получению новой информации через Интернет.
    5. Телефон оснащен калькулятором, будильником, часами, фонариком, фотокамерой, которые можно в нужное время использовать.

    Сможете ли вы так же легко назвать МИНУСЫ сотовой связи:

    1. Мелодии, звучащие на уроках, и посылаемые SMS отвлекает учеников от урока, и мешают учителям.
    2. Прослушивание музыки или беседа по телефону делает человека рассеянным: по статистике люди на улице, беседующие по телефону или слушающие музыку в несколько раз чаще остальных пешеходов попадают под машину. Чаще случаются аварии, если еще и водитель во время движения разговаривал по телефону.
    3. Провоцирует кражи. Не каждый родитель может приобрести своему ребенку супермодный телефон. Поэтому телефон может стать объектом зависти, может спровоцировать подростков на преступление. Случаи кражи телефонов были в нашей школе. Хочу вам напомнить, что за утерю телефона школа ответственности не несет.
    4. На частые разговоры и SMS-переписки нужны дополнительные финансовые затраты (порой и не малые!).
    5. Вредное воздействие на здоровье человека.

    Многие подростки сутками болтают по телефону, часами слушают плееры. А ученые в это время бьют тревогу: все эти удобные вещи могут нанести ощутимый вред здоровью. А в свою очередь производители сотовых телефонов убеждают человечество в безопасности сотовых, ведь им не выгодно говорить правду!!!

    Споры о влиянии сотовых телефонов на наше здоровье не утихают ровно столько, сколько существует сама мобильная связь. Американцы подсчитали, что старшеклассник берет в руки телефон каждые 10 минут.

    Чем опасен телефон?

    1. Излучение от сотовых телефонов оказывает вредное воздействие на здоровье растущего организма. Излучение может по-разному воздействовать на организм человека. Электромагнитные излучения сотовых телефонов приводят к ухудшению памяти, повышению артериального давления, бессоннице. Излучение негативно влияет на весь организм, но наиболее сильно страдают: центральная нервная система, иммунитет, головной мозг. Исследователи пришли к неутешительному выводу: электромагнитное излучение, создаваемое сотовыми аппаратами, может вызывать в клетках человеческого организма генетические изменения. Одним из возможных последствий этих изменений может стать рак. Многолетнее пользование сотовым телефоном может стать причиной возникновения злокачественных опухолей головного мозга (рака головного мозга).
    2. По мнению шведского профессора Лейфа Селфорда, целое поколение сегодняшних подростков благодаря интенсивному использованию мобильных, обрекает себя на преждевременное старение.
    3. Подростки слушают музыку часами: на улице и дома. Малюсенькие наушники вставляются глубоко в ухо, оказываясь в непосредственном контакте со слуховыми органами. Учёные подсчитали: если каждый день по 3 часа слушать музыку через такие наушники, через 5 лет слух ухудшится на 30%. Прослушивание музыки делает человека рассеянным: по статистике люди на улице с плеером на шее в несколько раз чаще остальных пешеходов попадают под машину. Также прослушивание музыки на холоде приводит к охлаждению ушных раковин. Согласно исследованиям, проведённым в шведском Каролинском институте, пользование сотовым телефоном в течение 10 и более лет удваивает риск возникновения акустической невромы – опухолевидного разрастания ткани слухового нерва. Причём именно с той стороны головы, к которой обычно прижимается телефон, так же в течение длительного использования разрушается “стена” из клеток, фильтрующая проникновение вредных веществ в мозг. Длительные разговоры по телефону могут привести к акустической невроме и слуховому дерматиту (кожному заболеванию ушей), раздраженности, стрессу.
    4. Телефон имеет незначительные размеры, поэтому чтобы рассмотреть полученную информацию, или при игре, зрение особо напрягается, в результате возникает близорукость, сухость и зуд в глазах, головная боль
    5. .
    6. Нередко у пользователей возникает психологическая зависимость от “трубки”. Человек не может ни на секунду расстаться с телефоном, даже если не ждёт важного звонка. Забыв телефон дома, чувствует беспокойство, ощущает себя “потерянным” и оторванным от жизни. Исследования французских ученых подтвердили повышенную тревожность и большую склонность к психозам у пользователей сотовой связи. В психиатрических клиниках появились новые пациенты — они теряют интерес к жизни, если их телефон не работает. У психологов уже появились термины — “мобильная зависимость”, “SMS-мания”… За границей на полном серьезе ставят такие диагнозы и лечат в клиниках. И от нее сложнее отвязаться, чем, скажем, от компьютерной зависимости: мобильный телефон в отличие от компьютера всегда с тобой. Точной терминологии телефонной мании пока нет. Приблизительно их можно классифицировать так: Мобильная зависимость — человек таскает телефон с собой повсюду. SMS-зависимость — “больной” отправляет сотни сообщений в день. Инфомания — человек ежеминутно проверяет электронную почту или мобильный.
    7. Экологи обеспокоены: в год выбрасывается до ста миллионов мобильных телефонов. А это ничто иное, как тысячи тонн ядовитых отходов, которые угрожают здоровью, а то и жизни людей. Считается, что в среднем сотовый телефон служит полтора-два года, после чего отправляется на свалку. В телефонных аппаратах, а особенно аккумуляторах, содержится свинец, ртуть, кадмий и другие тяжелые металлы, неконтролируемый выброс старых телефонов на свалку, нанесет ощутимый вред окружающей среде.
    8. У водителей, которые управляют автомобилем одной рукой, держа в другой трубку телефона, снижается внимание. Установлено, что разговор по телефону повышает риск ДТП почти в четыре раза! Устройство громкой связи, освобождающее руки водителя, тоже не всегда спасают положение. Водитель может так уйти в “виртуальный мир” общения со своим собеседником, что не успеет правильно отреагировать на изменения дорожной ситуации.

    Мобильные телефоны уже давно поселились в детских комнатах и школьных портфелях. Это беспокоит и психологов, и врачей. В 2001 году Управление исследований Европарламента опубликовало доклад с рекомендациями для всех стран — членов Евросоюза: ввести запрет на пользование сотовыми телефонами детьми, не достигшими подросткового возраста. Детям, не достигшим 16-летнего возраста, не рекомендуется постоянно пользоваться мобильным телефоном, так как они оказались восприимчивы к действию, которое мобильные телефоны производят на головной мозг. Поэтому в Англии, Франции, Германии и ряде других стран законодательство запрещает пользоваться мобильными телефонами детям до 16 лет. Предложили даже изъять из продажи игрушечные мобильники, чтобы не формировать у детей слишком ранний интерес к этому виду связи. Причина очевидна: детский мозг особенно подвержен вредному воздействию электромагнитных полей сотовых телефонов, потому что толщина черепной коробки детей меньше, чем у взрослых. Череп пятилетнего ребенка, например, в околоушной зоне обычно не превышает половины сантиметра, а у молодого человека в возрасте 21 года толщина черепа в этой же точке будет равна двум сантиметрам.

    Согласно результатам, длительное использование телефона может привести к ряду осложнений: от головных болей до онкологических заболеваний. Но никто не желает отказаться от сотового телефона из-за его удобств. В данной ситуации надо знать и применять меры профилактики и защиты от вредного воздействия сотового телефона. Надо знать, как защитить себя.

    Меры профилактики и защиты.

    1. По мнению научных сотрудников Института биофизики, следует ограничить продолжительность одного разговора до трех минут, максимально увеличивать период между двумя разговорами (минимальная пауза — 15 минут). Детям рекомендуется использовать модели с низким показателем удельной мощности излучения (SAR) или вместо звонков отправлять SМS сообщения.
    2. Чтобы избежать излишнего влияния электромагнитных излучений, пользуйтесь, если есть под рукой, стационарным телефоном, даже если у вас безлимитный тариф.
    3. Не носите телефон в кармане или на шнурке, а держите на столе или в сумке, чтобы избежать раковых опухолей.
    4. Не разговаривайте по сотовому телефону в машине или в автобусе, так как электромагнитные волны, отражаясь от металлического кузова, усиливаются в несколько раз.
    5. Во время сна выключайте телефон и убирайте подальше от спального места, так как в это время наш организм не оказывает никакого сопротивления электромагнитным излучениям
    6. , и они спокойно проникают в организм спящего, вызывают головные боли и не дают полноценно отдохнуть.
    7. Не прикладывайте телефон к уху в то время, когда идёт набор, а только после соединения, так как во время набора телефон выделяет большое количество излучений.
    8. А во время самого разговора пользуйтесь наушниками или громкой связью.
    9. Ученые создали уникальный материал, из него будут делать специальную вставку в чехлы для телефонов. Своеобразная прокладка между телом человека и мобильным станет частичной преградой для радиоволн и ослабит электромагнитное излучение в 500–1000 раз. Принцип действия новинки элементарен: гибкий материал толщиной всего 2 миллиметра преобразует электромагнитную энергию в тепловую. Но температура чехла повышается незначительно – всего на сотые доли градуса! Качество же связи (что немаловажно!) не ухудшится. Используйте для телефонов чехлы из уникального материала, который ослабляет электромагнитное излучение в 500-1000 раз.

    Таким образом, для сохранения и укрепления здоровья растущего организма следует соблюдать правила пользования сотовым телефоном и плеером. Правила пользования “современной техникой” довольно просты. Но при этом нельзя забывать и о культуре. Правила телефонного этикета стали важной частью этикета вообще. Собственно, все правила этикета общения по телефону распространяются и на мобильную связь. Но есть и особенности, которые основаны на том, что сотовый телефон находится постоянно с вами, и звонок может застать вас в самом любом месте и при любом занятии.

    Какие правила мобильного этикета вы знаете?

    Правила мобильного этикета. 

    1. Любой человек вправе использовать или не использовать свой мобильный телефон свободно, не ограничивая при этом личные свободы других людей. Снижайте громкость голоса, когда разговариваете.
    2. Выключать свои мобильные телефоны во время учебных занятий. Необходимо выключать личный мобильный телефон или переводить его в беззвучный режим на спектаклях, киносеансах, концертах, в музеях и выставочных залах, во время церемоний и ритуалов, на деловых встречах и переговорах.
    3. Использовать мобильный телефон в общественном транспорте и в общественных местах (кафе, рестораны, магазины) с наименьшим уровнем громкости звука.
    4. Не разговаривайте по мобильному телефону за рулем. В настоящее время около 3% жителей США разговаривают по телефону во время вождения. В России эту цифру можно смело увеличивать раз в 20.
    5. Выключать свои мобильные телефоны во всех случаях, когда использование радиосвязи может подвергнуть опасности жизнь других людей (летательные аппараты, операционные медицинские комплексы и т.п.). Опасен включенный телефон в самолете. Необходимо выключать мобильники при взлете и посадке, поскольку последствия невыполнения этого несложного требования могут быть непредсказуемыми. Известны случаи вынужденных посадок самолетов сразу после взлета, если пассажиры забывали выключить телефоны. По причине не выключенного мобильного телефона разбился под Цюрихом самолет шведского производства 5ААВ-340 с 10 пассажирами на борту.
    6. Уважать частную жи

    ​Как выбрать телефон для школьника от 6 до 12 лет

    К началу нового учебного года остро встаёт вопрос покупки ребёнку подходящего телефона. Что взять: смартфон или «раскладушку»? Как сделать так, чтобы телефон был не хуже, чем у одноклассников, и при этом его не жалко было потерять или разбить?

    Мы предлагаем простой гид по мобильным телефонам для детей разных возрастов. В первой категории будут первоклассники, во второй — дети 9–12 лет. Статья основана на мнениях мам, собранных с самых разных форумов.

    Как выбрать телефон для школьника

    Какой телефон купить первокласснику?

    Что бы ни говорили противники высоких технологий, мобильный телефон ребёнку нужен даже в том случае, если вы водите его в школу за руку и забираете с уроков. А вдруг какой-нибудь «форс-мажор»? Со школьником нужно иметь возможность связаться в любой момент.

    Современный 6–7-летний ребёнок прекрасно обращается с сенсорными телефонами. Признайтесь, неужели вы никогда не давали малышу планшет с включённым на нём мультфильмом, дабы отвлечь чадо хотя бы на час и заняться своими делами? Как правило, ребёнок в состоянии сам запустить YouTube или игру, а иногда — даже найти в строке поиска любимый мультсериал.

    Однако тот факт, что ребёнок умеет обращаться с сенсорными смартфонами или планшетами, не значит, что покупать нужно именно их. Скорее даже наоборот: идеальный мобильный телефон для ребёнка 6–8 лет должен быть кнопочным , с самыми простыми функциями: «звонок» и «смс». Не нужны ни интернет, ни навороченная камера. Кнопки отлично приспособлены под детские пальцы.

    Но какую модель выбрать? Обычно первая мысль, которая возникает в голове родителя: тот, что подешевле. Этот подход неправильный — технику не следует покупать из расчёта «лишь бы подешевле» . Обычно дешёвые кнопочные телефоны быстро разваливаются, ломаются от первого же падения, слабо держат заряд и страдают от других грехов «халтурного» производства.

    Флагманами рынка кнопочных телефонов являются Nokia и Samsung, но вы можете выбрать и другой бренд при помощи фильтра на Яндекс.Маркет, а потом сориентироваться по рейтингу и отзывам.

    Как выбрать телефон для школьника

    Итак, мобильный телефон для первоклассника должен быть :

    1. Кнопочным.

    2. Иметь функцию «быстрого набора».

    3. Хорошо держать заряд.

    4. Быть изготовленным из крепких, качественных материалов.

    5. Нравиться ребёнку внешне.

    Последнее тоже очень важно. Подобрав с десяток подходящих моделей, позвольте ребёнку самому выбрать цвет корпуса и модель — «слайдер», «классика», «раскладушка».

    Может случиться и так, что ребёнок наотрез отказывается от кнопочного телефона, считая его некрасивым, немодным, устаревшим. Однако дети — далеко не дураки. Поговорите со своим первоклассником и объясните ему, почему первое время ему придётся ходить именно с таким аппаратом.

    Как выбрать телефон для школьника

    Какой телефон выбрать ребёнку постарше?

    Чем старше становится ребёнок, тем больше его интересуют вещи, которые есть у одноклассников (и которых почему-то нет у него). Классе в третьем школьник может потребовать сенсорный смартфон — и здесь важно не пренебрегать желаниями ребёнка.

    Дело в том, что многие родители, заслышав словосочетание «сенсорный телефон», сразу же представляют какой-нибудь баснословно дорогой флагман: iPhone или Samsung Galaxy. Конечно, приобрести такую «игрушку» под силу не всем, да и не все считают это целесообразным — ребёнок с «айфоном» становится лёгкой жертвой для школьных задир, злоумышленников и просто нехороших людей. Тем более, что в действительности «а вот у Васи айфон!» может оказаться лёгким преувеличением — Вася может носить весьма бюджетный смартфон, а воображение вашего ребёнка дорисует то, чего не достаёт.

    Одним из лучших вариантов для школы являются недорогие смартфоны линейки Lumia с ОС Windows Phone. Они быстрее, чем «андроиды», дешевле, чем «айфоны», и при этом обладают всеми функциями, которые нравятся ребёнку: тут и фотокамера, и возможность выйти в интернет, и приложения, и игры. Однако стоит понимать, что перед покупкой аппарата со школьником нужно провести воспитательную беседу:

    1. Рассказать об основных способах мошенничества с мобильным телефоном (всевозможные платные игры, смс и т. д.).

    2. Объяснить, что не стоит играть с телефоном во время уроков и даже на перемене (здесь на помощь придут разного рода приложения, ограничивающие время игр или запрещающие доступ в интернет).

    3. Дать понять, что, в отличие от кнопочного телефона, сенсорный более хрупкий, а значит относиться к нему нужно аккуратнее.

    При этом, если ребёнок всё-таки разбил телефон, технику нужно заменить. Дети есть дети, и не всегда смартфон получает трещину на весь экран намеренно. При этом разбитый телефон может представлять опасность для ребёнка — мало ли, вдруг при падении повредился аккумулятор.

    Почитайте о том, как сделать интернет безопасным для ребёнка, и о том, чем можно развлечь малыша помимо гаджетов.

    Как выбрать телефон для школьника

    Материал (6 класс) по теме: Школьник и сотовый телефон

    МКОУ «Могильно – Посельская СОШ»

    Большереченского района

    Омской области

    «Школьник и сотовый телефон»

    Выполнила: Ахметова Самал, уч-ся 6 кл.

                                            Руководитель: соц. педагог Зимакова Н.Я

    Содержание

     

    1.  Актуальность проекта.

          1.1 Цель.

           1.2 Задачи.

    2.   «Школьник  и телефон».

       2.1 Знакомство с историей изобретения сотового   телефона.

            2.2  Сотовый телефон в руках подростка.

                         1) плюсы и минусы сотового телефона;

                         2) вредное воздействие на здоровье человека.

                         3) результаты анкетирования

                         4) правила эксплуатации;

                    5) мобильный этикет.

    3. Заключение.

    4. Список литературы

    5. Приложение

     Актуальность проекта. 

    Мобильные телефоны крепко вошли в жизнь человека, сейчас мало кто представляет себе жизнь без мобильного телефона. Для многих это не только средство общения, но, и средство развлечения, и получения разнообразной информации. Сейчас уже трудно представить жизнь без мобильной связи.  

    Подавляюще число школьников среднего и старшего звена используют мобильные телефоны, не зная об их влиянии на здоровье. 
    Дети — целевая маркетинговая группа для рынка мобильной связи. Они составляют большое число пользователей телефонов и приносят огромную прибыль корпорациям связи.   Ежегодно российские операторы мобильной связи делают на детях 10% выручки – порядка 500 миллионов долларов. В процессе реализации данного проекта мы хотели проверить, какое же всё-таки влияние оказывает мобильный телефон на здоровье   школьников, и в чём оно проявляется

     Цель моей работы: изучить положительные и отрицательные стороны использования сотового телефона для снижения его вредного воздействия на   организм школьника.

    Задачи:

    1) изучить историю мобильной связи

    2) показать и доказать: существование гипотез и достоверных данных о вредных воздействиях мобильного телефона на организм человека;

     3) показать, что постоянные пользователи зависимы от мобильного телефона;

    4) показать, что безопасным использованием сотовых телефонов является соблюдение правил по его эксплуатации и пользованию телефоном.

     5) провести анкетирование на тему: значение и популярность мобильного телефона

    Объект исследования: мобильный телефон

    Предмет исследования: способность мобильного телефона оказывать воздействие на организм человека

    Я выдвигаю гипотезу: мобильный телефон оказывает вредное воздействие и многие об этом не задумываются.

    Методы исследования: наблюдение, поисковый, исследования публицистических и научных источников работа с литературой, анкетирование, анализ, обобщение.

       Школьник и телефон


    2.1. Знакомство с историей изобретения сотового телефон


    Телефон – это устройство связи, которое передает речь на большое расстояние.  

    Схема простейшего телефона — нить с коробкой в качестве микрофона.

    Настоящая история сотовой связи начинается в 1946 году в городе Сант-Луис, США. Исследовательская лаборатория Bell Laboratories (принадлежащая компании AT&T) выступила с предложением создать мобильный телефон. Вес аппарата-первооткрывателя сотовой связи составлял 30 кг и для работы он требовал подключения к электросети,

      стараниями инженеров на вершине 50-этажного здания в Нью-Йорке была смонтирована базовая станция. 3 апреля 1973 года Мартин Купер совершил исторический звонок, гуляя по Манхэттену, с похожего на кирпич телефона высотой 25 см, толщиной и шириной около 5 см и весом 1,15 кг. Не так давно сотовый телефон был диковинкой, а сейчас многие пользуются мобильными телефонами.   

    9 сентября 1991 в России появился первый оператор сотовой связи. За первые четыре года работы «Дельта Телеком» подключила 10 000 абонентов.

     Нужен ли вам мобильный телефон?   Задумывались ли вы о воздействии телефона на организм?   Сегодня мы выясним все плюсы и минусы сотового телефона.  

    2.2 Сотовый телефон в руках подростка.


     Сегодня многие школьники практически не расстаются с мобильными телефонами. Они носят их на шее, на поясе, постоянно разговаривают. Причем часто звонок можно услышать и на уроке, что очень мешает его ведению, отвлекая всех. Во время урока у некоторых ребят появляется желание «незаметно» для учителя посылать SMS-сообщения.  

    К сожалению, некоторые ребята забывают о правилах хорошего тона. Эта проблема легко решается: на уроке телефоны должны быть отключены. Популярность телефонов среди школьников понятна, ведь им очень хочется общаться со своими друзьями. Жизнь становится намного интересней, если можно с кем-то поделиться своими эмоциями, впечатлениями. Более того, и родители, тоже заинтересованы в том, чтобы у ребенка был телефон: ведь всегда можно узнать, всё ли в порядке, что-то сообщить.

    Но мало кто из родителей и школьников задумывается о том, что сотовый телефон может представлять угрозу для здоровья. А ведь в прессе часто можно встретить статьи, предупреждающие об опасностях, исходящих от  «мобильника»

     Итак,  ПЛЮСЫ сотовой связи:

     1.Расширяет общение между людьми.

    2.Дает возможность родителям всегда знать, где находится ребенок. 3.Гарантирует безопасность школьника: тревожные кнопки в МЧС, в милицию, к консультанту-психологу.

    4.Способствует получению новой информации через Интернет.

    5.Телефон оснащен калькулятором, будильником, часами, фонариком, фотокамерой, которые можно в нужное время использовать.

    МИНУСЫ сотовой связи:

    1.Мелодии, звучащие на уроках, и посылаемые SMS отвлекает учеников от урока, и мешают учителям.

    2.Прослушивание музыки или беседа по телефону делает человека рассеянным: по статистике люди на улице, беседующие по телефону или слушающие музыку в несколько раз чаще остальных пешеходов попадают под машину.

    3.Чаще случаются аварии, если еще и водитель во время движения разговаривал по телефону.

    4.Провоцирует кражи. Не каждый родитель может приобрести своему ребенку супермодный телефон. Поэтому телефон может стать объектом зависти, может спровоцировать подростков на преступление. Случаи кражи телефонов были в нашей школе. Хочу вам напомнить, что за утерю телефона школа ответственности не несет. 

    5.На частые разговоры и SMS-переписки нужны дополнительные финансовые затраты (порой и не малые!).

      Вредное воздействие на здоровье человека. 

    При  сборе информации для написания своей работы я убедилась, что многие газеты, журналы  печатают по этому вопросу так мало, или размещают только рекламу телефонов.  Много информации я почерпнула из Интернета сайтов, поэтому я буду делать ссылки на Интернет сайты.

    Многие подростки сутками болтают по телефону, часами слушают плееры. А ученые в это время бьют тревогу: все эти удобные вещи могут нанести ощутимый вред здоровью. А в свою очередь производители сотовых телефонов убеждают человечество в безопасности сотовых, ведь им не выгодно говорить правду!!! Споры о влиянии сотовых телефонов на наше здоровье не утихают ровно столько, сколько существует сама мобильная связь. Американцы подсчитали, что старшеклассник берет в руки телефон каждые 10 минут. Чем опасен телефон? Излучение от сотовых телефонов оказывает вредное воздействие на здоровье растущего организма. Излучение может по-разному воздействовать на организм человека. Электромагнитные излучения сотовых телефонов приводят к ухудшению памяти, повышению артериального давления, бессоннице. Излучение негативно влияет на весь организм, но наиболее сильно страдают: центральная нервная система, иммунитет, головной мозг. Исследователи пришли к неутешительному выводу: электромагнитное излучение, создаваемое сотовыми аппаратами, может вызывать в клетках человеческого организма генетические изменения. Одним из возможных последствий этих изменений может стать рак. Многолетнее пользование сотовым телефоном может стать причиной возникновения злокачественных опухолей головного мозга (рака головного мозга). По мнению шведского профессора Лейфа Селфорда, целое поколение сегодняшних подростков благодаря интенсивному использованию мобильных, обрекает себя на преждевременное старение. Подростки слушают музыку часами: на улице и дома. Малюсенькие наушники вставляются глубоко в ухо, оказываясь в непосредственном контакте со слуховыми органами. Учёные подсчитали: если каждый день по 3 часа слушать музыку через такие наушники, через 5 лет слух ухудшится на 30%. Прослушивание музыки делает человека рассеянным: по статистике люди на улице с плеером на шее в несколько раз чаще остальных пешеходов попадают под машину. Также прослушивание музыки на холоде приводит к охлаждению ушных раковин.  А российский профессор Игорь Беляев, работающий в Стокгольмском университете, включал телефон рядом с пробирками с человеческой кровью. Через час кровь в нескольких из них «закипела»! «Нет, она не нагревалась, — объясняет исследователь. — Но клетки крови, лимфоциты, вели себя, как если бы у человека был очень сильный жар — 44 градуса». Эффект «теплового шока» сохранялся 72 часа. Длительные разговоры по телефону могут привести к   слуховому дерматиту (кожному заболеванию ушей), раздраженности, стрессу. Телефон имеет незначительные размеры, поэтому чтобы рассмотреть полученную информацию, или при игре, зрение особо напрягается, в результате возникает близорукость, сухость и зуд в глазах, головная боль. 

    Оказывается, наши мобильные телефоны — настоящий источник заразы.

    С мобильников и других объектов, которыми люди пользуются постоянно, были взяты пробы на бактерии. Результаты получились просто шокирующими — на корпусе мобильного телефона нашли больше бактерий, чем на дверных ручках, клавиатурах, подошвах обуви и даже сиденьях туалета.  

    Впрочем, отчасти это понятно, ведь эти телефоны не зря называют мобильными — мы носим их с собой повсюду, таскаем в карманах, в сумках, держим в руках — и везде они готовы собирать разных бактерий. Нередко у пользователей возникает психологическая зависимость от «трубки”. Человек не может ни на секунду расстаться с телефоном, даже если не ждёт важного звонка. Забыв телефон дома, чувствует беспокойство, ощущает себя «потерянным” и оторванным от жизни. Исследования французских ученых подтвердили повышенную тревожность и большую склонность к психозам у пользователей сотовой связи. В психиатрических клиниках появились новые пациенты — они теряют интерес к жизни, если их телефон не работает. У психологов уже появились термины — «мобильная зависимость”, «SMS-мания”… За границей на полном серьезе ставят такие диагнозы и лечат в клиниках. И от нее сложнее отвязаться, чем, скажем, от компьютерной зависимости: мобильный телефон в отличие от компьютера всегда с тобой. Точной терминологии телефонной мании пока нет. Приблизительно их можно классифицировать так:

    Мобильная зависимость — человек таскает телефон с собой повсюду.

    SMS-зависимость — «больной” отправляет сотни сообщений в день.

     Инфомания — человек ежеминутно проверяет электронную почту или мобильный.

      Анкетные данные.


    Я провела исследование в виде анкетирования. Цель исследования – проанализировать информацию об отношении к телефону и использованию его   детьми.

     Из  130 опрошенных 30 учащихся не имеют сотового телефона, это в   учащиеся 1-5 классов.

    На вопросы: «Есть ли выход в Интернет  в вашем телефоне?»  32% — нет, 68%  — да имеют.

    «Какими Интернет ресурсами вы пользуетесь?»

    — игры, музыка, видео —  68%  

    — социальные сети – 30%  

    —  учебный материал – 10% 

    Из графиков видно, что используется телефон детьми   по-разному, я думаю, что играть и слушать музыку можно и не на телефоне.  

     «Сколько примерно времени в сутки вы общаетесь по телефону?»

    — более 3 часов – 20%

    — менее 3 часов – 40%

    — примерно 1 час – 10%

    — менее 30 минут – 30 %

    «Какие возможности чаще всего используете во время разговора  по телефону?»

    — SMS общение – 90%

    — громкую связь – 10%

    — наушники – 40%

     — телефон – 100%:

    К сожалению, большинство не знает, что, прижимая « трубку» к уху получают большую дозу облучения.

    Сегодня многие используют сотовый телефон в качестве будильника, располагая его возле изголовья кровати. Мы ночью спим, а головной мозг и мобильный телефон не «спят». Телефон  постоянно, даже в состоянии ожидания вызова работает в пульсирующем режиме.

     «Где хранится ночью?»

    — возле кровати – 40%

    — под подушкой – 50%

    — в шкафу, в сумке – 10%

    «Слышали ли Вы о влиянии телефона на организм человека?»

    Все  опрошенные дали положительный ответ.

     Можно сделать вывод о том, при соблюдении простых правил пользования мобильным телефоном мы сохраняем свое здоровье.

    Меры профилактики и защиты. 

             Мобильные телефоны уже давно поселились в детских комнатах и школьных портфелях. Это беспокоит и психологов, и врачей. Причина очевидна: детский мозг особенно подвержен вредному воздействию электромагнитных полей сотовых телефонов, потому что толщина черепной коробки детей меньше, чем у взрослых. Череп пятилетнего ребенка, например, в околоушной зоне обычно не превышает половины сантиметра, а у молодого человека в возрасте 21 года толщина черепа в этой же точке будет равна двум сантиметрам. Согласно результатам, длительное использование телефона может привести к ряду осложнений: от головных болей до онкологических заболеваний. Но никто не желает отказаться от сотового телефона из-за его удобств. В данной ситуации надо знать и применять меры профилактики и защиты от вредного воздействия сотового телефона. Надо знать, как защитить себя.

    По мнению научных сотрудников Института биофизики, следует ограничить продолжительность одного разговора до трех минут, максимально увеличивать период между двумя разговорами (минимальная пауза — 15 минут).

    Детям рекомендуется использовать модели с низким показателем удельной мощности излучения   или вместо звонков отправлять SМS сообщения. Чтобы избежать излишнего влияния электромагнитных излучений, пользуйтесь, если есть под рукой, стационарным телефоном, даже если у вас безлимитный тариф.

    Не носите телефон в кармане или на шнурке, а держите на столе или в сумке, чтобы избежать раковых опухолей.

    Не разговаривайте по сотовому телефону в машине или в автобусе, так как электромагнитные волны, отражаясь от металлического кузова, усиливаются в несколько раз.

    Во время сна выключайте телефон и убирайте подальше от спального места, так как в это время наш организм не оказывает никакого сопротивления электромагнитным излучениям, и они спокойно проникают в организм спящего, вызывают головные боли и не дают полноценно отдохнуть.

    Не прикладывайте телефон к уху в то время, когда идёт набор, а только после соединения, так как во время набора телефон выделяет большое количество излучений. А во время самого разговора пользуйтесь наушниками или громкой связью.

     Используйте для телефонов чехлы из уникального материала, который ослабляет электромагнитное излучение в 500-1000 раз.

    Вывод: Таким образом, для сохранения и укрепления здоровья растущего организма следует соблюдать правила пользования сотовым телефоном и плеером. Правила пользования «современной техникой” довольно просты. Но при этом нельзя забывать и о культуре.

    Мобильный этикет.

    Правила телефонного этикета стали важной частью этикета вообще. Собственно, все правила этикета общения по телефону распространяются и на мобильную связь.    

      Любой человек вправе использовать или не использовать свой мобильный телефон свободно, не ограничивая при этом личные свободы других людей.

     Снижайте громкость голоса, когда разговариваете.

     Выключать свои мобильные телефоны во время учебных занятий.

    Необходимо выключать личный мобильный телефон или переводить его в беззвучный режим на спектаклях, киносеансах, концертах, в музеях и выставочных залах, во время церемоний и ритуалов, на деловых встречах и переговорах.

     Использовать мобильный телефон в общественном транспорте и в общественных местах (кафе, рестораны, магазины) с наименьшим уровнем громкости звука.

     Уважать частную жизнь других людей и не использовать чужие мобильные телефоны.

    Не использовать в качестве звонка звуковые фразы, оскорбительные для окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и звуки).

     Невежливо набирать SMS во время личного разговора с кем-либо . Соблюдайте «правило трех метров”. Сохраняйте дистанцию как минимум в 3 метра от ближайшего к вам человека во время разговора по мобильному телефону.  

     3.Заключение                                                                                                                           Использование мобильного телефона приносит не только радость общения, но и определенные проблемы, которые в свою очередь решаются путем несложных мер предосторожности. Кто же прав: сторонники или противники мобильной связи? Точного ответа на этот вопрос пока не существует. В последние годы проводятся все новые и новые исследования о влиянии мобильного телефона на здоровье. Их данные часто противоречат друг другу, но причины этих расхождений можно объяснить тем, что прошло не так много времени с начала эксплуатации сотовой связи. Полностью оценить все последствия можно будет лишь, когда вырастет поколение людей, чьи родители активно использовали мобильный телефон. Возможно, что на здоровье оказывает влияние не только излучение сотовых телефонов, но совокупность факторов. Например, излучение и нездоровый образ жизни. Время покажет кто прав. Дети, используя мобильный телефон, не в состоянии осознавать, что подвергают свой мозг воздействию электромагнитного поля, а здоровье – риску. И этот риск ничуть не меньше, чем риск для здоровья ребенка от табака или алкоголя. Но вы – родители, чей долг уберечь свое чадо от угрозы здоровью и даже жизни.

    Я хочу закончить свою работу  словами Альберта А.Энштейна:

    «Единственный разумный способ обучать людей – это подавать им пример» А.Энштейн

     Список использованной литературы

    1. Сайт www.info.com

    2.   Сайт www.phone.net.

    3. Волны страха: мир хочет знать всю правду о сотовых телефонах. Шведова А. // Известия от 19 июля 2000 г.

    4. Злая версийка про радиотелефон. Циглер Б. // БИЗНЕС УИК №6, 1994. С. 48-49.

     5. Трубки безопаснее не стали. // (По материалам alliance.com.ua)

     6. Сотовый телефон и безопасность здоровья. // (По материалам сайта www.ixbt.ru, 26 июля 2000)

    7. Возрастной ценз на пользование мобильным телефоном. // (Материалы сайта ZDNet UK, 11 мая 2000 г.)

     8. Сотовый телефон: друг или враг? Светлана Лицкевич.// «Советская Белоруссия». №24 (21021), 26 января 2001г.                                                                                                  

    Приложение 1

    Тест    

    В последнее время медики и ученые очень встревожены — люди стали чрезвычайно зависимы от мобильных телефонов. А знаете ли вы, какая ступень зависимости у вас? Предлагаем Вам пройти несложный тест и узнать роль мобильного в своей жизни. 

    Насколько вы зависимы от телефона?                                                   1. Как давно у вас появился ваш первый сотовый?

    А Меньше года назад.
    Б Около 2-3 лет назад.
    В Ой, где-то лет 5-7 назад.
    Г А я с ним не родился? Шучу. Уже и не помню… Наверное, в начале девяностых. 

    2. Вы приобрели его, потому что…
    А Убедились, что это не предмет роскоши, а действительно нужная вещь.
    Б С ним удобнее, к тому же жить без сотового сейчас просто неприлично.
    В Надо получать от жизни удовольствие! 
    Г У меня все должно быть самым модным и современным!

    3. Знаете ли вы все функции и возможности вашего телефона?
    А Нет, мне это не нужно.
    Б Имею общее представление. По-моему, там много лишнего.
    В Знаю, но не в совершенстве 🙂
    Г Еще бы мне этого не знать!

    4. …а на сколько процентов вы используете эти возможности?
    А 5-10 % (телефон создан для того, чтобы по нему звонили!)
    Б 10-40 % 
    В 40-80 % (включая игры, автоответчик и мобильный интернет)
    Г 80-100 % 

    5. Как долго вы обычно разговариваете по мобильному телефону?
    А Чем меньше, тем лучше. Нечего по сотовому болтать! 
    Б Пару минут — столько, сколько требуется для выяснения сути вопроса.
    В Не меньше 5-10 минут. Ну не могу я быстрее!
    Г Проще ответить, сколько минут в день я по нему не разговариваю!

    6. Как часто вы меняете трубки?
    А А зачем их менять?
    Б Примерно один раз в 2 года.
    В Не реже чем 1-2 раза в год.
    Г Часто )))

    7. Вы меняете телефон, когда…
    А Он ломается, или прабабушке нужна самая дешевая моделька — почему бы не отдать ей свою старую и не купить себе новую?
    Б Он стал быстро разряжаться, да уже и морально устарел. Все-таки надо следить за имиджем.
    В Так хочется чего-то нового! А тут еще и дополнительные возможности…
    Г Вышла новая модель… ! Я просто умру, если не куплю ее, как только она появится в магазинах!

    8. Когда ложитесь спать, где вы оставляете мобильник?
    А Там, где он всегда (в шкафу).
    Б В сумочке или кармане — там, где его ношу в течение дня.
    В На тумбочке рядом с кроватью — я устанавливаю на сотовом будильник.
    Г Как где? Под подушкой!


    9. Много ли денег вы тратите на оплату разговоров?
    А Не очень (надо экономить!)
    Б Столько, сколько планирую потратить за определенное время. Надо разумно подходить ко всему.
    В Иногда больше, чем изначально планировалось. Деньги имеют свойство внезапно заканчиваться… Какое коварство!
    Г За такое удовольствие никаких денег не жалко!

    10. Вы забываете мобильник дома…
    А Ничего страшного, вряд ли мне кто-нибудь позвонит.
    Б Досадно, да ладно. Вечером проверю все звонки и SMS-ки.
    В Блин, может вернуться? Или позвонить родным-любимым, чтобы его привезли? Вот подстава! Наверное, стоит вернуться…
    Г Этого не может быть: я могу забыть надеть юбку, но взять мобильник — никогда!

     Большинство ответов «А»

    Мобильный телефон вам нужен только для того, чтобы звонить или, возможно еще, писать и получать SMS-ки. Все! Так что зависимостью здесь и не пахнет…

    Большинство ответов «Б»

    Вы используете сотовый телефон в очень даже разумных пределах. По жизни вы цените не количество, а качество (возможно, это даже девиз). Но при этом безнадежно устаревшим человеком вас тоже не назовешь. Сотовый для вас — привычный, нужный и удобный предмет, без которого решать многие проблемы было бы намного сложнее. Но вы прекрасно видите и недостатки «мобильного друга», так что он явно не сможет заменить вам общение в режиме онлайн.

    Большинсвто ответов «В»

    Одним словом, продвинутый пользователь! Вы стремитесь все узнать и всему научиться, цените каждую свободную минуту и хотите взять от жизни все. Мобильный телефон — ваша правая рука, и без него жизнь останавливается. Но будьте осторожны! Из друга он вполне может превратиться во врага…

    Большинство ответов «Г»

    Мобильная зависимость налицо. Надо срочно принимать меры! Постарайтесь понять, почему это чудо человеческой мысли может заменить вам многие радости жизни. Если дело только в чувстве прекрасного и стремлении всегда быть на высоте — это одно, а если имеет место болезненная зависть или желание быть лучше других — это совсем другое…

    Мобильный телефон в жизни младшего школьника Все для учителя. — Мобильный телефон в жизни младшего школьника — Классному руководителю — Доклады, исследования, выступления, статьи — Для всех

    статья о вреде и пользе мобильного телефона в начальной школе

    Википедия, польза и вред мобильного телефона, из истории происхождения, рекомендации по использованию

    Мобильный телефон – это средство связи, которое в наше время есть практически у всех. Компании, создающие мобильные телефоны, осваивают новые функции, новые возможности сотового аппарата, представляя  новые телефоны с уникальными возможностями. Сегодня же приходится вздрагивать и от появляющихся с завидной периодичностью сообщений о вреде мобильных телефонов для здоровья. На каждое научное исследование, доказывающее их вред, появляется опровержение, подготовленное не менее авторитетными учеными…

    Мало кто знает, что новые функции далеко не всегда приносят  пользу, а возможно  даже наносят вред организму человека. Мобильный телефон – это средство связи с внешним миром. Даже за несколько секунд можно получить болезни,  от которых будешь лечиться всю жизнь. Поэтому каждому человеку необходимо знать положительное и отрицательное воздействие сотового телефона на здоровье и жизнь человека,  знать, как правильно пользоваться телефоном и в каких временных рамках. 

    Цели исследования:

    Формировать грамотное представление о пользе и вреде сотового телефона.

    Объект исследования: мобильный сотовый телефон

    Предмет исследования: влияние  мобильного сотового телефона на организм человека.

    Гипотеза исследования.  Если человек получит больше информации об исследуемом объекте; будет соблюдать правила пользования сотовым телефоном; будет стремиться избавиться от вредных привычек, то тем самым не будет подвержен пагубному  влиянию  сотовой связи.

    Одним из благ цивилизации является мобильный телефон – переносное средство связи, предназначенное преимущественно для голосового общения.

    Сотовый телефон – компактное сложное высокотехнологичное электронное устройство мобильной связи, включающий в себя  приёмопередатчик, специализированный контроллер управления, интерфейсные устройства, дисплей, аккумулятор. 

    Сотовый телефон и базовая станция поддерживают постоянный радиоконтакт. При перемещениях сотовый телефон периодически переключается с одной базовой станции на другую, выбирая станцию, от которой исходит более мощный сигнал. Даже когда телефон находится в режиме ожидания вызова, и разговор не ведется – он работает в пульсирующем режиме. Компьютер сети всегда знает, с какой базовой станцией данный мобильный телефон поддерживает устойчивую радиосвязь. Компьютер связи хранит время переговоров и место нахождения абонента.

    В настоящее время сотовая связь самая распространенная из всех видов мобильной связи, поэтому часто мобильным телефоном называют сотовый телефон, хотя кроме него сотовыми являются также спутниковые телефоны, радиотелефоны, пейджеры, и аппараты магистральной связи. Мобильная связь – это радиосвязь между абонентами, местоположение которых может меняться.  Сотовая связь – один из видов мобильной радиосвязи, в основе которого лежит сотовая сеть.

    История мобильного телефона

     

    1983 г.

    –  первый коммерческий сотовый телефон на  рынке США

    1889 г.

    –  выпущен сотовый телефон, микрофон которого размещался на крышке (флипе) Motorola micro Tac (Великобритания)

    1891 г.

    –  первый звонок по мобильному телефону в России

    1893 г.

    –  произведен  1 мобильный телефон со встроенными часами (США)

    1992 г.

    –  IBM Simon является первым в мире смартфоном (США)

    1996 г.

    –  произведен  Nokia Communicator (Великобритания)

    1996 г.

    –  выпущен первый сотовый телефон «раскладушка», Motorola start TAC (Великобритания)

    1997 г.

    –  выпущен первый мобильный телефон, который может работать 350 часов без подзарядки Philips Spark  (Россия)

    1997 г.

    –  первый мобильный телефон с цветным экраном Siemens S10

    1999 г.

    –  выпущен сотовый телефон с технологией   WAP Nokia 7110  (США)

    2000 г.

    –  первый Iphone со встроенной фотокамерой (Япония)

    2002 г.

    –  первый мобильный телефон со встроенной цифровой камерой Samsung V 200 (Китай)

    2013 г.

    –  японская компания NEC представила первый в мире телефон Medias X N-06E с жидкостной системой водяного охлаждения

    2014 г.

    –  первый в мире голографический смартфон Takee1 (Китай)

    2014 г.

    –  главный флагман Samsung Galaxy S5 (Корея)

    Польза и вред сотового телефона

    Положительное влияние – это все функции сотового аппарата, которые делают жизнь человека проще:

    1. Связь: всегда можно связаться с окружающим миром, позвонить родителям, друзьям.
    2. Калькулятор: посчитать решение примеров на математике.
    3. Интернет: в свободное время можно выйти на свои любимые сайты, проверить почту, посмотреть последние новости.
    4. Музыка: наслаждаться любимыми песнями.
    5. Органайзер: можно работать в конвекторе, что тоже помогает при вычислениях на математике, физике, переводя одну единицу измерения в другую, также можно организовать свой рабочий день.
    6. Будильник: никогда не проспишь, заводя его.
    7. Bluetooth: имея такую функцию на телефоне, можно передавать файлы, письма на расстоянии, при этом абсолютно бесплатно.
    8. Календарь: заранее происходит оповещение у кого день рождения в ближайшие дни, что очень удобно.

    Ученые установили, что мобильная связь – источник вредного электромагнитного излучения для здоровья человека, особенно чувствительны дети.

    1. Понижает иммунитет.
    2. Ухудшает зрение.
    3. Способствует появлению головных болей.
    4. Вызывает синдром хронической усталости.
    5. Может спровоцировать попадания в человека молнии.
    6. Происходит нарушение генного порядка.
    7. Может привести к бесплодию (женщин), а также влияет на мужское здоровье, если носить телефон в кармане брюк, джинсов.
    8. Отрицательно влияет на работу сердечнососудистой и пищеварительной систем.
    9. Плохо влияет на биологические ритмы человека (нарушает фазы сна).
    10. Нарушает память и ухудшает способность к концентрации.
    11. Может привести к развитию раковых опухолей.
    12. Влияет на плотность костной ткани человека.

    Сотовые телефоны – источник возникновения проблемных ситуаций в школах, причина конфликтов между учеником и учителем. Дети не стесняются использовать телефоны на уроках, слушать музыку и обмениваться sms-сообщениями. Это отвлекает учащихся от занятий и нарушает учебный процесс. Возможно развитие «мобильной зависимости», «игромания», «sms-мания».

    Мы решили выяснить, что учащиеся нашей школы знают о мобильных телефонах и  их  использовании. Базой проведения исследования является гимназия «Диалог», где проводилось анкетирование учащихся младших классов в количестве 30 чел.  

    Проанализировав полученные ответы на вопросы, данные в анкетах, мы получили следующие результаты:

    Значение слов «мобильный» и «сотовый» знают 4 чел,  не знает 26 чел. В связи с тем, что младшие школьники чаще всего используют мобильный телефон как игрушку, функции обозначили 2 чел. из 30 чел. Ребята затрудняются ответить о вреде мобильных телефонов, не зная правил его грамотного использования.  Как правильно пользоваться телефоном ребята знают только теоретически, получив информацию от взрослых, но практика  показывает обратное, из-за незнания многих вопросов по данной теме, дети не могут обезопасить свое здоровье.

     Ученых, занимающихся исследованиями  по изучению влияния сотового телефона на живые организмы, не знает ни один человек. Ребята не знакомы с историей изобретения мобильных телефонов.  

    Анкета «Популярность мобильного телефона в гимназии «Диалог»,              значение сотового аппарата в жизни школьника»  наглядно показал нам, что соблюдение правил использования мобильного телефона в школе, дома и в общественных местах; а также борьба с вредными привычками является главным условием профилактики зависимости.

    Изучив вопросы, касающиеся данной темы, мы с ребятами провели следующую работу. Были проведены следующие мероприятия: классный час на тему «Мой сотовый телефон»,  урок-игра «Мобильные телефоны: польза и вред», классный час на тему «Сотовый телефон: вред или польза?», просмотр видеоролика  о вреде сотовых телефонов «Мобильный приговор»; были разработаны правила грамотного использования мобильного телефона.  Проведена лекция родителям на тему «Вред мобильного телефона для младшего школьника в условиях полного рабочего дня». Рассматривались вопросы приобретения менее опасного для здоровья мобильного телефона, использование гарнитуры во время общения.

     

    Рекомендации, памятки по использованию мобильного телефона для детей и взрослых

    1. При выборе телефона, учитывайте уровень излучения SAR (это уровень излучения мобильного телефона). Помните, чем меньше значение SAR, тем менее опасен мобильный телефон.
    2. Говорите по телефону не более 10-15 минут в день.
    3. Носите телефон в чехле в отдельном кармашке сумке или портфеля.
    4. Слушайте музыку через наушники не более 10 – 15 минут.
    5. Смотрите на дисплей телефона не более 15 минут.
    6. Находясь дома класть его на расстоянии не менее 50 см от себя.
    7. Не используйте телефон в машине, самолете и других видах наземного и воздушного транспорта, так как это приводит к сбою приборов техники и увеличению электромагнитного воздействия.
    8. Не держите мобильный телефон под подушкой и в руках, когда спите.
    9. Не оставляйте включенным функцию Bluetooth более 5 минут.
    10. В театре и кино отключайте телефон, это создает помехи для усилительных приборов, мешает игре актеров.
    11. Учитывайте свои биоритмы, чтобы не навредить своему здоровью.
    12. Старайтесь не использовать телефон в учебных заведениях, лифтах, подземных помещениях и в транспорте, т.к. обычно в таких зданиях блокируется прием сигнала, а если телефонная сеть ловит, то от вашего мобильного телефона исходит еще большее излучение, чем когда-либо.
    13. Пользуйтесь проводной гарнитурой или по возможности громкую связь для уменьшения вредного воздействия.
    14. Не спите рядом с сотовым телефоном.
    15. Контролируйте уровень заряда аккумулятора, при слабой зарядке – уровень излучение сотового аппарата возрастает.
    16. Выбирайте место, где уровень сигнала связи больше. При слабом сигнале – уровень излучения телефона возрастает.
    17. Не прикладывайте мобильный телефон к уху в тот момент, когда он находится в процессе поиска оператора сети. В этот момент он излучает сильнее всего.

    Мы с вами убедились, что сотовый телефон со всеми его достоинствами – это полезная и необходимая вещь, а, учитывая его недостатки, можно утверждать, что телефон наносит вред человеку. И станет ли он другом или врагом, полностью зависит только от нас самих. Телефон – это средство общения, непосредственно связанное с техникой.  Нужно помнить, что он таит в себе опасности, которые может избежать и преодолеть  каждый здравомыслящий человек. Отказаться от использования мобильного телефона в условиях современной жизни вряд ли возможно. Но максимально оградить себя  от негативных последствий вполне реально. Мы пришли к выводу, что в школе полного рабочего дня детям младшего школьного возраста нет необходимости иметь мобильный телефон. Дети находятся под присмотром с утра до вечера, связь ребенка с родителями может производиться по необходимости через классного воспитателя или стационарный телефон в стенах школы. Помните, что самое ценное, что есть у человека – это  здоровье. Берегите себя!

    Литература

    1. Гридин А., Романов К., Зубик И. «Мобильник для всех. Устройство и работа мобильных телефонов», 2005 г.
    2. Лицкевич С. Сотовый телефон: друг или враг? / «Советская Белоруссия». №24 (21021), 26 января 2001 г.
    3. Попов В.И. Основы сотовой связи стандарта GSM («Инженерная энциклопедия ТЭК»). М., «Эко-Трендз», 2005, — 296 с.
    4. Шведова А. Волны страха: мир хочет знать всю правду о сотовых телефонах. // 2000 г.
    5. ИНТЕРНЕТ – ресурсы:

    http:/- vreden – polezen .ru

    http://ladyprovisor.ru/polza-i-vred-mobilnogo-telefona.html

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.