Как выбрать проектор для офиса,школы и проведения презентаций

Для увеличения эффекта от лекции или отчета используется визуальное представление информации. Видеопроектор помогает создать яркую картинку, которая сделает любое выступление интересным. Презентационный материал используется в докладах. С его помощью удается визуально представить задуманное. Стоимость специальной техники находится в приемлемом диапазоне. Однако предварительно потребуется проанализировать его параметры. К примеру, вариант может быть школьный, офисный или универсальный.

Ориентир на правильные параметры

Видеопроекторы представлены в широком ассортименте.

При покупке устройства данного типа следует обратить внимание на параметры и характеристики:

• Тип плоскости экрана.
• Требования, которые выдвигаются к месту установки.
• В каком формате будет воспроизводиться изображение.
• Технические характеристики и свойства поверхности, на которой будет отображаться картинка.

Выбор типа экрана напрямую зависит от мобильных возможностей проектора. В продаже есть также стационарные модели. При этом экран можно закрепить в определенном месте на стене. Крепление может быть потолочным или настенным. Большой популярностью пользуется возможность ручной смотки в рулон. Функция может выполняться также с помощью пульта дистанционного управления. Однако предварительно внутрь экрана должен быть помещен специальный мотор.

Проектор слайдов будет обладать преимуществами только в том случае, если соблюдать элементарные правила его установки:

• Высота и расстояние до стены должно соответствовать пропорции 1:6.
• Ближайший зритель может сидеть на расстоянии, которое не меньше половины диагонали экрана.
• Оптимальной высокой платформы считают 1,2 м.

Важно! Формат проектора для презентаций формируется посредством анализа соотношений ширины и высоты. Правильно выбрать его можно посредством тщательного анализа назначения устройства. К примеру, домашний вариант — 9:16, офисный проектор — 3:4.

Ключевое значение также играет цвет и материал, из которого изготовлен экран. От параметров напрямую зависит контраст и яркость изображения. Для зрителя важен также угол обзора. Человеку придется выбирать между белым и матовым вариантом. Однако для домашнего использования рекомендуют серую поверхность.

Несколько важных советов по выбору

В процессе выбора придется проанализировать технические характеристики трех типов устройств. Информация должна основываться на индивидуальных потребностях конкретного человека или компании.

Слайд проекторы условно делятся на три вида:

• DLP идеально подходит для бытовой и домашней эксплуатации. При этом удается получить высокое качество изображения. Техника чаще всего выпускается в мобильном варианте. Благодаря этому удается легко менять местоположение аппарата. Изображение формируется посредством взаимодействия отдельных частей матрицы. В ее состав входит несколько зеркал, которые используются для отображения света. В процессе работы происходит постоянная смена их местоположения.

• 3LCD — проекторы  для школы или другого учебного заведения. Они также часто устанавливаются в офисах. Техника позволяет получить четкую картинку, которая отличается выгодным контрастом. В процессе работы используется ЖК-матрица. С ее помощью удается правильно отобразить свет, продуцируемый лампой. Такой мобильный проектор потребляет мало электроэнергии. Благодаря этому удается добиться быстрой окупаемости.

• LCoS — инновационная и самая современная модель. Изображение формируется посредством ЖК-матрицы. Она находится на кремниевом зеркале. Благодаря этому удается существенно улучшить детализацию. Такие проекторы для офиса идеально подходят. Однако никто не может запретить их использовать в домашних условиях. Долговечность обеспечивается благодаря надежному закреплению зеркала. Картинка отличается яркостью и наполнением цвета.

Офисная вариация

Проекторы для офиса должны иметь особые характеристики. На устройстве будут демонстрироваться статические слайды, на которых нужно рассмотреть мельчайшие детали.

Спецификация работы вынудила выдвинуть ряд дополнительных требований к оборудованию данного типа:

• Портативный проектор должен хорошо работать с изображением высокого разрешения. Матрица должна в полной мере соответствовать характеристикам ПК или ноутбука.
• Не требуется большое количество видеовходов. Допускается также их полное отсутствие. В таком случае устройство будет работать по принципу ТВ-тюнера.

Проекторы для презентаций должны иметь следующие особенности:

• Оптимальным решением считается покупка 3LCD-модели.
• Яркость должна составлять не менее 2000 люменов.
• Лучше всего для воспроизведения выбирать картинки в формате 4:3. При этом их разрешение должно составлять 800*600.
• Удобные проекторы для аудиторий всегда содержать функцию корректировки изображения.
• В составе должно быть достаточное количество портов. Они используются для подключения к ноутбуку или любому другому внешнему устройству.

 

Если выбирается проектор для конференц зала, то рекомендуется остановить выбор на стационарной модели. Если планируется проводить выступления на другой территории, то оптимальным решением станет мобильный вариант. Портативное устройство весит немного, поэтому его легко транспортируют даже в общественном транспорте.

Прибор для учебных заведений

Процесс обучения становится намного проще, если обеспечить его необходимым уровнем наглядности. Мультимедийный проектор для школы по достоинству оценят учителя и ученики. С его помощью удастся продемонстрировать график или изображение с интерактивной доски.

Мультимедийный проектор для школы должен иметь следующие эксплуатационные параметры:

• Транслирование изображения с DVD-плеера.
• Использование в комплекте с интерактивной доской.
• Демонстрация изображения с монитора стационарного ПК или ноутбука.

Проекторы для школы должны использовать определенный вид освещения. Устройство чаще всего эксплуатируется в светлое время суток. Далеко не во всех учебных заведениях есть специальный класс с темными шторами. При этом модель для школ должна продуцировать яркую и контрастную картинку. Только в таком случае внимание детей будет приковано к презентационному материалу.

Яркость и другие технические возможности устройства напрямую зависят от квадратуры кабинета. Проектор для актового зала должен иметь совсем другие технические особенности.

Именно поэтому существует классификация устройств по люменам:

• до 2 500 — в комнате будет не более 100 учащихся.
• до 3 000 — не более 200 зрителей.
• до 5 000 — планируется большое собрание. При этом каждый из присутствующих должен рассмотреть изображение без труда.

Слайд проекторы помогают сделать обучение веселым и разнообразным. Устройство должно также иметь дополнительный функционал. К примеру, проектор в школе в своем составе содержит разъем для наушников. Благодаря этому удастся производить его настройку даже в период проведения лекции.

Проектор для актового зала должен отвечать следующим техническим требованиям:

• Отличная передача цвета и отдельных его оттенков. Именно поэтому рекомендуют покупать 3LCD-проекторы. Жидкокристаллическая матрица дает возможность высокой детализации.
• Универсальный проектор в школе имеет рабочий формат 4:3.
• Высокая прочность и износоустойчивость корпуса. Благодаря этому аппарат сможет прослужить в течение долгого периода времени без видимых повреждений.
• Проектор в класс может быть мобильным. Если не планируется его использование, то целесообразно убрать дорогостоящее устройство подальше от детей.

Зачем нужно мультимедийное устройство

Мультимедийная техника относится к особой группе. С ее помощью удается дополнительно привлечь внимание к докладу у всех слушателей. К вопросу, как выбрать проектор для офиса следует подойти со всем пониманием дела. На нем должно быть сразу несколько гнезд, которые позволяют получать информацию с внешних источников. В состав должен входить DVI и VGA разъемы. С их помощью удастся принять и интерпретировать сигнал в правильном диапазоне.

Важно! Если медиапроектор работает сразу с несколькими внешними устройствами, то обеспечивается быстрое переключение между ними.

Слайд проекторы должны объединять в себе сразу несколько преимуществ:

• Мобильность модели даст возможность к его удобной транспортировке. Даже если устройство планируется использовать только дома, то периодически возникает необходимость его переноса в другую комнату.
• Высокое качество и детализация изображения. Некоторые презентации требуют особого внимания к отдельным нюансам картинки.
• Немаловажное значение играет надежность и износостойкость.
• Даже недорогой проектор может объединить в себе необходимые качества.

Проектор для актового зала или любой другой большой аудитории характеризуется следующими недостатками:

• Необходимость регулярной замены лампы. В среднем она сможет проработать не более 2 000 часов.
• При длительной эксплуатации прибор сильно нагревается. В таком случае может быть нанесен серьезный вред его деталям.
• Некоторые приборы работают шумно. Предел звука не должен превышать 34 дБ. В противном случае слушатели не смогут сосредоточиться на словах докладчика.

Человек должен подумать, как выбрать проектор для презентаций правильно. Благодаря этому он сможет получить дополнительные развлекательные возможности. К примеру, если комнату невозможно сделать полностью темной, то потребуется купить модель с высокой яркостью. В среднем значение показателя должно составлять от 1 250 мл.

Популярные презентационные варианты

BenQ MX819ST

Если вы еще думаете, как выбрать проектор для офиса, то следует обратить внимание на модель BenQ MX819ST. Производители сделали ее надежной. Благодаря этому работа будет эффективно производиться в течение долгого периода времени. Лампа сможет проработать без перерыва около 7 часов. Для удобства использования осуществляется масштабирование в пяти различных вариантах.

Среди дополнительных преимуществ пользователи отмечают легкость подключения. В процессе работы устанавливаются дополнительные настройки. Обеспечивается также необходимая яркость и контрастность. Мощность лампы составляет не менее 190 Вт. Высокое качество изображения гарантируется даже в самых солнечных комнатах. В состав входит уникальный громкоговоритель, который работает на 10 Вт. Устройство не занимает много места. Его небольшой объем дает возможность транспортировать аппарат без лишних усилий.

Единственным недостатком считается отсутствие беспроводного варианта подключения. Человек не сможет получить информацию с помощью wi-fi. Система используется часто, поэтому ее отсутствие вызовет ряд неудобств.

Viewsonic PJD5133

Идеальный проектор в класс — Viewsonic PJD5133. Его функциональность была тщательно продумана. Среди дополнительных преимуществ следует выделить возможность просмотра изображения в 3D-формате. Необычный дизайн корпуса сочетается с высокой четкостью изображения. Лампа будет одинаково эффективно работать на протяжении 6 000 часов. Однако пользователи отмечают быстрое нагревание и высокий уровень шума. На такой недостаток далеко не всегда можно закрыть глаза.

BenQ MX660P

Отличным вариантом для переговорной комнаты станет BenQ MX660P. Модель практически бесшумная и имеет возможность получения доступа к данным на ноутбуке. При необходимости можно воспользоваться кнопкой временного затемнения экрана. Функция помогает зрителям переключить внимание непосредственно на самого докладчика.

Устройство также может продуцировать изображение в трехмерном формате. Однако для нормального функционирования проектор потребуется разместить на расстоянии минимум трех метров от стены. При этом оптимальный фокус достигается только на 5 метрах.

Philips PPX-2480

Philips PPX-2480 имеет небольшой размер. Его можно переносить буквально в кармане. При этом сохраняется возможность подключения USB и SD-карт. Устройство функционирует благодаря технологии DLP. Модель снабжена аккумулятором. Благодаря этому смотреть слайды можно в самых неудобных условиях. Человек может брать устройство с собой на выездные заседания или переговоры.

Однако прибор также имеет недостатки. Пользователи отмечают длительный ответ при обращении к видеофайлам. Дополнительно работа осуществляется с постоянным шумом вентилятора. Только таким образом удается предотвратить перегрев основных компонентов. В состав входит светодиодная лампа. Благодаря ей удается существенно сэкономить потребление электроэнергии. Аппарат и его компоненты гарантированно прослужат в течение долгого периода.

Заключение

Сегодня проекторы есть в каждой школе или крупной компании. На их покупку выделяются внушительные средства из бюджета. Важно подобрать модель, которая будет полностью соответствовать техническим требованиям пользователей. Только в таком случае она окажется полезной и позволит наглядно представлять информацию.

рейтинг лучших моделей 2019 года, как выбрать недорогую, но качественную модель

Сегодня с бурным развитием технологий в школе учителю не нужно готовить материал для демонстрации из подручных средств, который потом развешивается на стенах и учебных досках. Большим подспорьем им в этом стал проектор для школы, который практически незаменим при проведении уроков. Ведь множество наглядного материала можно найти в сети Интернет либо сделать самому при помощи различных компьютерных программ. Как же выбрать проектор для школы, чтобы сделать процесс обучения наиболее эффективным?

Что он собой представляет

Это мультимедийное устройство, выполняющее функции проекционного оборудования, способствует отображению информации на экран. Она может передаваться с различных источников, например, с DVD или компьютера. Если же использовать проектор совместно с интерактивными дополнениями, к примеру, с доской, то возможно замещение такого атрибута в классе, как наиболее функционального.

Характеристики проекторов, необходимые для применения в школах

Рассмотрим параметры мультимедийных устройств, которые могут быть важны в учебном процессе.

1. Разрешение матрицы. Самыми важными свойствами механизмов являются яркость и графическое проецирование данных. И чем выше будет его разрешение, тем четче будет изображение. При этом для эксплуатации в аудитории не понадобится сверхвысокая передача, трансляция проектов, презентаций и фотоматериала вполне будут качественны при параметрах до 1200 люменов.
2. Стандарты отображения. В учебных заведениях, как правило, используются стандартные характеристики величиной 4х3, а для просмотров фильмов школьниками подойдут широкоформатные мониторы 15:9, 16:9, 16:10. Но для получения совпадающей картинки лучше использовать монитор и проектор одного формата.
3. Световой поток. Надо учитывать, что демонстрация изображений на уроке очень часто сопровождается дополнительной деятельностью (ученики могут изучать учебник либо делать отметки в тетради), поэтому помещение редко затемняется. Соответственно, при попадании на экран световых лучей картинку будет практически не видно. В целях избегания такой ситуации можно затемнить небольшой участок помещения, располагаемый между передающим устройством и экраном. При этом особых требований к его яркости быть не должно, для трансляции в классе достаточно будет от 600 до 1500 люменов.
4. Цветопередача. Она определяется в зависимости от контрастности передаваемого материала, формируемая матрицей механизма и схемой динамического его повышения. При этом необходимо с осторожностью верить величинам, заявляемым изготовителем. Лучше обращать внимание на самые большие статистические характеристики с возможностью динамики их перемен. В настоящее время появились модели, предлагающие цветовую яркость, включающую красный, синий и зеленый цвета. Они гарантируют передачу четких и точных изображений.
5. Подсоединение к сети. Существует возможность подключения устройства к сети через порты WI-FI и Enternet.
6. Интерфейсы. Существуют различные виды: аналоговый, цифровой и т.п., поэтому лучше выбирать с поддержкой всех существующих. Но если он используется только в учебном классе с определенным источником, то возможен выбор поддержки видеокарты персонального компьютера. При возникновении необходимости можно использовать дополнительные приспособления, к примеру, разветвители и переходники.

Функциональность проекционных устройств

Для работы в школьных условиях потребуется минимальный набор операций и возможностей. К ним можно отнести:

• дистанционное управление механизмом;
• регулировка четкости и контрастности изображения;
• отражение информации в горизонтальном и вертикальном направлении;
• корректировка неточностей картинки;
• перемена формата.

Помимо этого, некоторые модели предлагают:

• интерактивную работу;
• оперативную смену объектива;
• функцию увеличения определенной картинки;
• остановку кадра;
• показ не более двух разных образов;
• различные порты для просмотра информации без связи с ПК;
• движение объектива.

Надо отметить, что такой набор функций может не быть востребован в условиях учебного процесса.

Применение проектора в учебных заведениях

Учитывая, что это мультимедийное устройство является универсальным средством отображения данных с
разных источников, он в силах справиться с заменой школьной доски, с рисованием цветными мелками, а также с работой чертежных приборов. Рассмотрим способы применения его в образовании.

1. Показ учебных видеоматериалов: документальных и мультипликационных. Для этого потребуется его подключение к плееру. Это наиболее простой и экономичный способ применения оборудования, причем функциональность его будет сведена к минимуму, так как весь процесс будет состоять из трансляции фильмов или слайдов, которые будут комментироваться педагогом. Для такой деятельности будет достаточно дешевых проекционных установок, имеющих допущение SVGA и компонентный, композитный и HDMI-разъемы. При этом стоит позаботиться о мощности имеющегося динамика, так как видеоплеер не включает в себя собственные колонки.
2. Трансляция материала с персонального компьютерного устройства. При таком использовании возможен показ текстов, графических изображений, страниц с сайтов и построение реальной технологии, рисуя на ноутбуке. В этом случае механизм будет использоваться как большой монитор. При этом понадобится вход VGA или HDMI.
3. Соединение проектора с интерактивной доской. При этом существуют разные варианты их использования:
   • самой экономичной, но некачественной в применении является специальная схема, устанавливаемая на одну из твердых поверхностей, например школьную доску, стену, доску для письма маркером и другое. Такой модуль отслеживает движения маркера и копирует их в ПК. Здесь сенсорная передача функционирует очень медленно и неточно;
   • проецирующее устройство интерактивное. Он наделен специальными измерительными и контрольными приборами. При его подключении не требуется дополнительных установок, а в интерактивную может быть преобразована каждая плоскость. В основном такие устройства функционируют достаточно качественно, но все же проявляется небольшая приостановка в действии. Отрицательной стороной такого механизма является его высокая стоимость;
   • самый востребованный способ поднять уровень школьного обучения – это приобретение оборудования в совокупности. В этой схеме проецирующее устройство освещает специально созданную доску, распознающую деятельность манипулятора и передает её результат для обработки, где посредством особых программ информация перерабатывается и изображается в оборудовании.

Все вариации использования проектора направлены на взаимодействие с информацией. Её можно выводить на экран, выделять определенную часть, отображать задания и тут же излагать их решение. Помимо этого, объекты можно передвигать и разворачивать в пространстве, что представляется весьма реалистичным.

Надо отметить, что интерактивное обучение предусматривает использование моделей с коротким фокусом. Они проецируют изображение определенного размера с короткого расстояния от поверхности плоскости, чем их длиннофокусные конкуренты.

В моделях со стандартным расстоянием между объективом и экраном длина может составлять около двух размеров ширины экрана. Она может быть и больше при условии наличия сменного объектива. Недостатком является расположение субъекта, обрабатывающего поступающий материал и затеняющего его.

Расширение с коротким фокусом получается при отображении информации и выдает пропорцию 0,5:1. При этом пользователем механизма не отбрасывается затемнение на экранный уровень, и видимость получается отличная. Но и в этом случае устройство подключено к разным источникам, передающим данные.

Кстати, преимуществом станет присутствие нескольких портов.

Полноценная работа интерактивных устройств напрямую зависит от уровня специализированных программ, возможности которого различны в зависимости от их разработчиков.

На что обращать внимание при выборе проектора для школы

Чем руководствоваться и что в первую очередь оценивать, подбирая проецирующий механизм для нужд школы? Какой проектор лучше для школы?

1. Экономия при эксплуатации. Конечно, самым важным фактором при приобретении проекта для обучающей деятельности является его дешевизна. Но, помимо этого, не последним параметром становится экономичность использования изделия в течение всего периода его работы. Поэтому важно анализировать данные осветительного прибора, сколько лампа сможет работать без своей замены и её цена. В среднем ресурс такой части может достигать порядка пяти тысяч часов, что может растянуться на 5 лет. Кроме этого, если проектор часто работает в режиме ограниченной яркости, то работоспособность будет продлена на длительный срок, что убережет от преждевременной её смены.
2. Соответствие интерактивному режиму досок. Совместимость проектора и другого дополнительного оборудования очень важны. Качественно работают устройства, имеющие разрешение WXGA, которые расширяют величину воспринимающей поверхности, что дает возможность обучающимся улучшать восприятие информации и усваивать сведения, излагаемые на уроке. Современные механизмы наделяются мощными громкоговорителями, при помощи которых можно транслировать видеоматериалы без подключения посторонних динамиков.
3. Быстрота загрузки. Нужной характеристикой мультимедийного транслятора для педагога является скорость его включения и выключения. Самый лучший вариант заключается в подсоединении его к ПК одним кабелем. В такой ситуации преподавателю будет легко подключить его, не пользуясь помощью специалистов. Большинство устройств, предлагаемых на рынке, не затрачивают огромное количество времени, чтобы создать качественную картинку, что способствует быстрому изложению учебного материала. В конце работы все же необходимо время для охлаждения электронных деталей и лампы. Но если в его основе лежит технология, в которой предусмотрены специальная конструкция оболочки и минимальная температура разогрева осветительного прибора, то он может быть выключен моментально, что не нанесет ему урон.
4. Безопасность применения. При работе с детьми нельзя забывать о защитных функциях прибора: это может быть охрана от похищения и применения, не связанного с его предназначением. Приобретая прибор, нужно выяснять наличие разъемов для замочков и возможность входа с паролем. Помимо этого, уже выпущены модели без каких-либо кнопок, которые работают от сигнала пульта.
5. Выбор экрана. Не нужно забывать, что отсутствие специального экрана во много раз ухудшит качество изображения, поэтому помимо покупки проектора, необходимо подобрать и подходящую поверхность. Он может как натягиваться на специальную конструкцию, так и заворачиваться в рулон, а крепиться на стене либо на потолке. Самым подходящим вариантом для учебного заведения будет изделие с белой матовой поверхностью.

Итак, выбирая прибор для школы, необходимо обратить особое внимание на качество передаваемого изображения, его яркость, которое зависит от площади класса. В школах пользуются популярностью проекторы с 3LCD жидкокристаллическими матрицами, передающими отличный цвет. Формат устройства должен соответствовать параметрам 4:3. Желательны встроенные колонки.

Поинтересуйтесь наличием гарантийного обслуживания и доступностью сервисного центра. Это важно, когда возникнут проблемы, особенно с лампами, как часто случается.

Лучшие проекторы для школы

Представляем вам ТОП-5 лучших проектов для школы.

Ricoh PJ WXC4660

Плюсы

• LED подсветка
• ультракороткий фокус
• входы видео VGA, HDMI, USB, аудио, LAN и др.
• яркость 4000 лм
• бесшумность
• выдает большую картинку с близкого расстояния
• высокая четкость изображения
• удобная панель настроек

Минусы

• крупные габариты
• Высокая цена

Данная ультракороткофокусная модель по праву занимает первое место в рейтинге. Он дает четкое огромное изображение с диагональю 130” с расстояния всего лишь 76 см! При этом картинка имеет разрешение 1280х800 точек, с очень хорошей цветопередачей. Любые, даже самые мелкие, детали графиков будут хорошо заметны. Изображение настраивается по 4 углам, объектив можно сместить или наклонить до 360°.

Современные лампы источники света не требуют замены, они служат в течение 20 000 ч., обеспечивая яркость до 4 000 лм.

Прибор обеспечивает стереозвук, не нуждаясь в дополнительных динамиках. Однако в наличии имеются 2 аудиовыхода: Mini Jack 3,5 мм и RCA(R/L). Устройство выводит информацию с ноутбука или флеш-накопителя, причем тень от стоящего человека не будет затемнять изображение благодаря ультракороткому фокусу.

2 HDMI разъема плюс 2 слота VGA позволяют подключать различные типы видеоустройств. Ricoh PJ WXC4660 – это идеальный мультифункциональный проектор для школы с ультракоротким фокусом.

BenQ MX631ST

Плюсы

• разрешение 1024х768 рx
• 3D изображение
• входы VGA, HDMI
• 2 USB-порта

Минусы

• соотношение проекции 0,9:1
• нет регулировок объектива

У данного проектора стильный дизайн, удобное крепление и не плохие лампы со световым потоком 3 200 лм. Ресурс составляет 4 000 ч в обычном режиме и до 10 000 ч в экономичном. Устройство воспроизводит не только изображение, но и звук.

Прибор портативный, имеет вес всего 2,6 кг, но получить яркую и четкую картинку можно только при приглушенном свете. Кроме того, добиться большой диагонали изображения без потерь качества получится только при размещении проектора на расстояние 3-5 м от экрана.

Отрегулировать объектив можно только вручную. Модель стоит использовать только в помещениях подходящей длины.

Epson EH-TW5400

Плюсы

• 3 LCD лампы
• 1920×1080р
• порты VGA, HDMI, USB

Минусы

• соотношение проекции 1,22:1
• световой поток 2 500 лм

Данная модель воспроизводит с USB-накопителя только фото, а видео ­– с планшета или ПК. Проектор выдает изображение в формате Full HD. Однако мощности светового потока не достаточно для отчетливого воспроизведения картинки в хорошо освещенном помещении, поэтому проектор подойдет только для учебных классов с жалюзи или темными шторами.

У проектора предусмотрено звуковое сопровождение – есть динамик мощностью 10 Вт, но звук слабоват. Может сильно шуметь при работе. Лампы на ЭКО режиме дают освещение 1 650 лм, а служат до 7 500 ч; с улучшенной яркостью ресурс уменьшается до 4 500 ч.

Viewsonic PA503W

Плюсы

• вес 2,2 кг
• 3D картинки
• отличное качество изображения
• высокая контрастность, четкость
• лампа на 3 600 лм

Минусы

• соотношение проекции 1,55:1
• мерцают лампы
• нет динамиков

Данный проектор в белом корпусе дает неплохую картинку с флешек, видео хорошего качества по VGA или HDMI-кабелю. Отличие от других моделей рейтинга – отсутствие динамиков. На ярком режиме работы слышен вентилятор. Зато модель отличается интенсивным световым потоком, что позволяет эффективно эксплуатировать устройство даже при ярком естественном освещении.

Но спустя время у многих пользователей выдает ошибку лампы — они отключаются и их приходится заменять. Стоит учесть этот фактор, хотя случается такое далеко не всегда. Минимальное расстояние для качественной проекции – 1 м.

В комплектацию входит пульт ДУ вместе с батарейками, кабель VGA, подробная инструкция по установке и настройке. Модель подойдет также и для домашнего использования.

Acer H6517ABD

Плюсы

• дизайн
• лампа P-VIP на 3 400 лм
• вес 2,5 кг
• удобное управление
• ресурс 5 000 ч.
• динамик 3Вт

Минусы

• не регулируется наклон и поворот объектива
• один HDMI вход
• нет настроек углов изображения

Проектор создан для качественной и комфортной демонстрации изображений перед аудиторией. Он может применяться в небольших конференц-залах, школах и иных образовательных учреждениях, в офисах и дома.

Прибор имеет по одному входу VGA, HDMI, аудио mini jack и аудио mini USB. Изображение четкое, цвета сочные даже при дневном свете. Но есть существенный минус — проектор нужно вешать прямо напротив доски, так как углы картинки не настраиваются.

Под крепление отведено три дырки, поэтому большинство стандартных крепежей не подойдет. Устройство оборудовано динамиками, суммарная мощность которых равна 3 Вт. Этого не достаточно для комфортного прослушивания даже в классе, поэтому звук придется подключать отдельно.

Зачем вообще нужен проектор и как его использовать

27 сентября 2004

Эта статья не предназначена для тех, кто продает мультимедиа-проекторы, также она не предназначена для тех, кто их уже купил и тем более она не предназначена для тех, кто их производит. Она предназначена для тех, кто никогда в жизни не сталкивался с проектором вообще.

Итак, вы собираетесь приобрести мультимедиа-проектор, и первый вопрос, который у вас должен возникнуть, зачем он мне? Логично, не правда ли? Что ж постараемся объяснить. Первая и основная функция мультимедиа-проекторов (или видеопроекторов, как их еще принято называть) — это проецирование изображения с любого устройства, которое в процессе своей работы формирует видеосигнал (видеомагнитофон, DVD плеер, компьютер, видеокамера и др.). Принцип работы мультимедиа-проектора очень схож с принципом работы слайд проектора – свет, исходящий от лампы, проходит через блок, формирующий изображение (в слайд проекторе таким блоком собственно и является слайд, в мультимедиа проекторе – это набор достаточно сложных устройств, о которых мы расскажем чуть ниже), и затем через объектив изображение проецируется на экран. При этом размер изображения может варьироваться от 1 метра по диагонали до 20 метров и даже более. Таким образом, вы можете провести профессиональную презентацию с демонстрацией рекламных роликов, текстов, графиков и таблиц, а можете превратить ваш дом или квартиру в домашний кинотеатр. Все мультимедиа-проекторы обладают набором характеристик, описывающих их возможности и вероятную сферу применения. Основные характеристики — это: световой поток, разрешение, технология формирования изображения, вес. Начнем, пожалуй, с веса. Вес проектора определяет основную сферу его применения. Например, если проектор будет всегда находиться на одном месте, то вес его особенно не важен. Если проектор потребуется время от времени переносить (даже если речь идет о том, чтобы убирать его со стола в шкаф), стоит задуматься о более мобильном проекторе. Существует устоявшаяся классификация мультимедиа-проекторов, которая выглядит так: Стационарные проекторы (масса более 10 кг) Портативные проекторы (масса от 5 до 10 кг) Ультрапортативные проекторы (масса от 2 до 5 кг) Микропортативные проекторы (масса менее 2 кг) Естественно, что разница между данными классами проекторов заключается не только в весе, но и в функциональности и технических возможностях. Портативные мультимедиа-проекторы предлагают максимум технических возможностей, качества и функциональности, присущих переносным моделям в целом. Достичь разумного компромисса между функциональностью и мобильностью позволяют ультрапортативные проекторы, и, наконец, микропортативные проекторы, при очень малом весе и наборе самых необходимых функций, — настоящая находка для деловых людей, часто совершающих поездки по всему миру. Следующая важная характеристика — это световой поток. Он определяет, насколько большим может быть экран при сохранении приемлемой яркости изображения. Также световой поток определяет, насколько ярким может быть освещение в помещении, в котором используется мультимедиа-проектор. Единицей измерения светового потока является Люмен (Lm). На данный момент для микропортативных и ультрапортативных моделей характерен световой поток в пределах от 1100 до 2000 Lm. Светового потока в 2000 Lm хватает, чтобы проецировать яркие изображения на экран размером 1,5 на 2 метра вне зависимости от освещения (это верно для работы в помещениях и при условии, что на экран не попадает прямой солнечный свет). Верхняя планка светового потока для портативных моделей, а тем более для стационарных на сегодняшний день измеряется уже десятками тысяч люмен. На сегодняшний день при производстве мультимедиа-проекторов используется в основном 2 технологии формирования изображения. Это жидкокристаллическая технология (LCD, Liquid Crystal Display) и технология цифровой обработки света (DLP, Digital Light Processing). Общий принцип устройства LCD-проекторов в чем-то напоминает кино- или слайд-проектор, только вместо пленки применяется прозрачная жидкокристаллическая панель, на которой с помощью цифровой электронной схемы создается картинка. Свет от лампы проходит через панель и объектив, и на экране воспроизводится изображение, увеличенное во много раз. В DLP-проекторах свет отражается от поверхности специального чипа (микросхемы) размером примерно 15х11 мм, на которой находится около миллиона микрозеркал, формирующих изображение и также через объектив попадает на экран. Для получения цветного изображения в LCD-проекторах используются три панели — для красного, зеленого и синего цветов раздельно. В недорогих DLP-проекторах составляющие цвета один за другим проецируются на экран с большой частотой (одночиповая схема). Три микрозеркальных чипа для составляющих цветов применяются в высококачественных, профессиональных мультимедиа-проекторах. Каждая из этих технологий обладает рядом собственных преимуществ: для LCD-проекторов характерен высокий световой поток и цветовая насыщенность изображения. DLP-проекторы отличаются высокой контрастностью изображения, кроме того, именно DLP-технология позволяет создавать сверхлегкие утрапортативные и микропортативные модели проекторов. Минимальный элемент, формирующий изображение на LCD-панели или DLP-чипе называется пиксель. Количество пикселей размещенных по горизонтали и вертикали LCD панели или DLP чипа задают следующую характеристику проектора – разрешение. Разрешение проекторов ориентировано на компьютерные видеостандарты: большинство современных проекторов обладают разрешением типа SVGA (800 x 600 пикселов) или XGA (1024 x 768 пикселов). Выпускаются проекторы и с более высоким разрешением — SXGA (1280 x 1024) и UXGA (1600 x 1200). Разрешение проектора характеризует, насколько детализированное изображение он способен отобразить. Наиболее качественное изображение получится, если разрешение изображения с компьютера соответствует разрешению LCD-панели или DLP-чипа, при более высоком или низком разрешении изображение будет проецироваться с небольшими искажениями.

Как выбрать проектор для школы и учебного класса?

Прошла эпоха, когда обучение ограничивалось только тетрадями, учебниками и плакатами. Технологии проникли во все аспекты нашей жизни, в том числе и в процесс обучения. Мультимедийные технологии в учебном классе больше не чудо техники. Сегодня школы выбирают цифровые решения в классе для эффективного, удобного, полезного и интерактивного обучения.

Важным компонентом среди современных мультимедийных решений в классе является проектор. Видеопроектор гарантирует, что каждый учащийся получит представление о разбираемых на уроке темах. Кроме того, современные интерактивные проекторы являются отличным инструментом для удержания внимания учащихся. Покупка нового проектора для учебного заведения может показаться непростой задачей, особенно для не сильно подкованных педагогов, которым сложно разобраться в обилии аббревиатур и технических терминов.

Независимо от того, насколько разнообразен ваш мультимедийный контент или интерактивные кроки, учитель, использующий тусклый проектор с плохим качеством изображения, не будет зажигать умы учеников в классе. Студенты и учащиеся должны отчетливо видеть проецируемое изображение с любого места в классе. Четкость и яркость изображения действительно сильно влияет на то, насколько внимательны ученики и на сколько хорошо они запоминают то, что узнают во время урока.

Наше простое руководство поможет вам найти ответы на часто задаваемые вопросы о терминологии, функциях и других важных аспектах, которые следует учитывать при выборе проектора для школьного класса.

Определите необходимую высоту экрана

Основополагающим значением для выбора экрана является расстояние просмотра. Практика использования проекторов показала, что для учебных заведений оптимальным для просмотра изображения является расстояние равное 6-ти высотам экрана. Т. е. для экрана высотой 128 см, оптимальным расстоянием для просмотра изображения не нем будет 7,68 метров (1,28х6). Таким образом, экран с диагональю 80″ является минимально возможным для обычного класса. При этом, необходимо учитывать, что согласно требованиям, расстояние от пола до нижнего края экрана не должно быть ниже 80 см. Поэтому важно еще учитывать высоту вашего помещения.

Определите формат экрана

Мы увидели, что высота экрана имеет решающее значение. Еще одним важным параметром, является формат экрана, т. е. отношение ширины экрана к его высоте. На смену постепенно уходящему в прошлое формату 4:3, пришел формат 16:10, являющийся логичным развитием популярного формата 16:9, но при этом на 11% больше.

Многие модели современных ноутбуков имеют именно такое соотношение сторон экрана. Большинство документов Word®, файлов PDF и веб-сайтов спроектированы в «портретном» формате: длинная сторона является вертикальной. Поскольку размер 16:10 выше, чем 16:9, то оно подходит лучше. Опять же, вы увидите на 11% больше информации, чем у 16:9.

Обратите внимание на яркость проектора

Яркость проектора указывается в люменах (Lm), которая характеризуется освещенностью, приходящуюся на 1 кв. м. поверхности. Чем ярче проектор, тем выше это значение. И как правило, чем выше яркость, тем дороже проектор.

Необходимой уровень яркости проектора для вашего класса, определяется условиями освещения в помещении. Чтобы узнать достаточную яркость проектора, для вашего помещения, необходимо освещенность в помещении, при которой планируется просмотр, умножить на площадь экрана. Принято считать, что оптимальная яркость проектора должна быть в 10 раз больше, чем это вычисленное значение. Для учебных классов минимальный уровень освещенности в СНИП установлен 500 люкс.
Т. е. если не уменьшать освещенность в классе, например выключив свет или зашторив окна, для экрана размером 80″ 168 х 128 см (2,15 кв. м.) оптимальным будет проектор с яркостью не менее 10 000 Lm (500 люкс x 2,15 кв. м. х 10 = 10 750 Lm).
Однако опыт эксплуатации проекторов в большинстве классов российских школ говорит о том, что с определенными ограничениями приемлемой для них считается яркость 3300-3800 Lm.
Продуманным и взвешенным решением перед выбором яркости проектора будет измерить тот уровень освещенности в вашем классе, при котором вы предполагаете использовать проектор. Это можно сделать при помощи простого и недорогого прибора – люксметра.

Выберите тип проектора

Помимо обычных проекторов, которые обычно располагаются на достаточном удалении от экрана (часто не ближе 2х метров), широкое распространение в сфере образования получили короткофокусные и ультра-короткофокусные проекторы.

Короткофокусные проекторы, можно расположить на расстоянии 75-100 см от экрана и переносить из класса в класс. Ультра-короткофокусные проекторы оснащены специальным широкоугольным объективом, который позволяет проецировать изображение диагональю 100″ с расстояния около 25-50 см от экрана, их обычно располагают над экраном на постоянной основе, закрепив его на стене или на потолке, т. е. практически над экраном.
При таком проекционном расстоянии тень от выступающего практически не видна на экране, а яркий свет от проектора не ослепляет его, когда он смотрит на аудиторию.

Подберите разрешение

Сейчас наиболее доступными и поэтому востребованными являются проекторы с разрешением 1280х800 пикселей (WXGA) и соотношением сторон экрана 16:10. Более дорогие проекторы имеют разрешение 1920х1200 пикселей (WUXGA), на них изображение, текст и мелкие детали выглядят значительно лучше и четче.

Высокое разрешение может оказаться определяющим при выборе проектора для качественного учебного процесса, эффективных конструкторских разработок и медицинских исследований, чтобы ни одна деталь на изображении не исчезла из поля внимания. При этом нужно, конечно, учитывать, какое разрешение имеет ваше устройство, с которого вы подаете сигнал на видеопроектор.

Проверьте интерактивные возможности

В наши дни проекторы — это не просто устройства, проецирующие изображения на экран. Ведущие проекторы на рынке обладают интеллектуальными, интерактивными возможностями, которые позволяют писать текст, строить графики и рисовать на проецируемом изображении. Функция мыши также позволяет управлять компьютером прямо с экрана. Это означает, что Вы можете работать с учебными материалами и программным обеспечением, которые находятся на компьютере, а также использовать различные инструменты. Это открывает захватывающие возможности для преподавания и обучения.

Интерактивные проекционные доски постепенно заменяются ультра-короткофокусными интерактивными проекторами, которые требуют гораздо меньше места для установки. В отличие от интерактивных досок, сенсор, расположенный непосредственно на проекторе, позволяет мгновенно создать интерактивную поверхность в любом неподготовленном помещении.

Следует учесть, что для использования интерактивных функций проектора в качестве экрана не подойдет обычное мягкое экранное полотно, а вам понадобится жесткая, достаточно ровная и гладкая поверхность белого цвета, это может быть либо стена, либо белая маркерная доска, желательно со специальной проекционной поверхностью, которая позволит избавить изображение от яркого светового пятна в центре.

Проверьте простоту использования и возможности подключения

Многочисленные проекторы поддерживают несколько источников сигнала. Однако вам следует приобрести такой проектор, в котором предусмотрены входные разъемы, которые есть во всех ваших источниках сигнала, которые вы планируете использовать (компьютерах, видеокамерах, плеерах и т. д.). Если у вас несколько источников сигнала, то чтобы избежать покупки дополнительных разветвителей сигнала, ручного переключения кабелей, необходимо, чтобы количество и типы разъемов на проекторе совпадали с количеством источников и типами их разъемов. Например, если у вас компьютер и медиаплеер и у каждого из них есть разъем HDMI, будет логично приобрести проектор с двумя разъемами HDMI или использовать разветвитель сигналов HDMI 2х1 чтобы не прокладывать до проектора два кабеля HDMI.

Все большее распространение получает концепция «принеси свое устройство и показывай». Некоторые проекторы имеют возможность беспроводного воспроизведения видеосигналов с компьютеров, планшетов, телефонов и других мобильных устройств и такая дополнительная функция проектора помогает реализовать такую концепцию. Часто эту функцию можно активировать, подключив к проектору специальный беспроводный модуль, который вставляется в USB порт проектора.

Отдельные модели проекторов позволяют воспроизводить контент с USB-накопителей. Вставив USB-флешку или подключив жесткий диск прямо к проектору, можно сразу начать проецировать, содержимые на ней графические или видеофайлы, без использования компьютера.
И преподавателям, и учащимся должно быть легко запускать проекцию, поэтому следует выбирать проектор, к которому можно просто подключиться и быстро начать показывать необходимые материалы.

Воспроизводит ли проектор звук?

Важным дополнением к проектору могут быть встроенные динамики, которые в каких-то случаях позволят обойтись без подключения дополнительных акустических систем. Обычно мощность таких встроенных динамиков не превышает 10 Вт, что по громкости и качеству звучания сопоставимо с домашним телевизором. Тем не менее, наличие в проекторе проходных выходов (Mini-jack 3,5 мм, 2хRCA) для подключения к уже существующим акустическим системам окажется немаловажным, чтобы упростить соединение устройств и сократить количество кабелей, которые понадобятся для организации воспроизведения изображения со звуком.

На сколько шумный проектор?

Чтобы не мешать выступающему, не отвлекать аудиторию и не заставлять ее вслушиваться в речь выступающего, очень важно на сколько тихо работает проектор. При уровне шума 30 дБ, проектор считается практически бесшумным.

Убедиться в простоте обслуживания и определить стоимость владения

Обязательно обратите внимание на срок службы источника света. Стоимость источника света может оказаться неприятным сюрпризом, и частая его замена несомненно увеличит стоимость владения проектором. В более дешевых проекторах, срок службы лампы обычно не превышает 4 000 часов, тогда как в более продвинутых моделях проекторов от ведущих производителей, этот срок достигает 10 000 часов, а в лазерных проекторах срок службы источника света достигает 20 000 часов и более, что при стандартном использовании проектора составляет около 10 лет, снижая стоимость владения проектором в несколько раз.

Имея ограниченный бюджет в современных реалиях российской, школы должны учитывать не только цену покупки, но и затраты, которые связаны с жизненным циклом проектора.

Пыль, это основной враг LCD проектора и от того, на сколько хорошо защищены внутренние компоненты проектора от пыли, напрямую зависит срок их службы.
Наличие в проекторе фильтра и герметичный корпус, позволят защитить лампу и дорогостоящие LCD матрицы проектора от попадания на них пыли и значительно продлить срок их службы, обеспечивая сохранение исходного качества изображения в течение многих лет.

Легкий доступ к лампе и фильтру и продолжительный межсервисный интервал, также снижает общие расходы на техническое обслуживание и экономит время персонала.

Многие производители, в погоне за экономией, устанавливают в оптический блок пластмассовые линзы, которые в результате длительной работы и нагрева могут изменять свою форму и даже плавиться, в результате изображение деградирует, становится мутным и размытым.

На первый взгляд более дешевый проектор может показаться выгодным приобретением, хотя на самом деле, стоимость владения проектором с более долговечным источником света, антистатическим фильтром и герметичным оптическим блоком, во временной перспективе окажется значительно ниже, за счет существенного снижения расходов на его содержание и обслуживание.

Прямое отключение питания

Большинство ламповых проекторов, плохо реагируют на резкое отключение электропитания, что довольно часто приводит к выходу дорогостоящей лампы из строя в результате ее перегрева. Ведущие производители, зная эту особенность, оснащают проекторы специальными устройствами, позволяющими после пропадания питания, автономно работать вентиляторам еще некоторое время, охлаждая лампу до необходимой температуры.

Дистанционное управление и контроль

Приобретая несколько мультимедийных устройств, располагая их в разных аудиториях, с проекторами, имеющими в своем арсенале порт LAN RJ45 для подключения к локальной сети, у вас есть возможность управлять и контролировать ваши устройства и их состояние дистанционно из одного рабочего места. Функция дистанционного управления по локальной сети позволяет не использовать ДУ пульты, вовремя обслуживать и включать/выключать устройства, если кто-то забыл их выключить после рабочего дня или полностью автоматизировать процесс презентации.

Современные системы автоматизации, такие как Crestron, Lutron, AMX, Control 4 позволяют включить проектор, поддерживающий управление по локальной сети, в единую систему управления зданием или помещением. Например, нажатием одной клавиши на пульте управления такой системы, можно активировать целый сценарий, по которому закроются шторы, приглушится свет, включится проектор, а сигнал с заранее запрограммированного устройства будет подан на нужный разъем проектора. Вам останется только сосредоточиться на вашем уроке или презентации.

Некоторые проекторы премиального класса, поддерживают протокол HDBaseT, который позволяет передавать по обычному кабелю типа “витая пара” Cat 5e или выше, одновременно видео, звук, USB и команды управления, упрощая установку проектора и интеграцию его в существующую инфраструктуру здания.

Целью большинства школ является предоставление учащимся максимально широких образовательных возможностей для приобретения знаний и навыков, необходимых для их всестороннего развития с учетном современных технологических решений. Делая разумный выбор в пользу технологического развития образовательного процесса, школы должны приобретать яркие проекторы с выдающимся качеством изображения, простые в использовании и с широкими возможностями подключения и набором функций, и при этом внимательно наблюдать за результатами.

Нужен проектор для школы или учебного центра? Для получения развернутой консультации, готового решения и предложения, которое удовлетворит все ваши потребности, пожалуйста обратитесь к нашим экспертам.

Материал на тему: ДОКЛАД «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТОРА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ШКОЛЫ VIII ВИДА»

ГБОУ

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 482

Методическое объединение учителей начальных классов

ДОКЛАД

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТОРА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ШКОЛЫ VIII ВИДА»

Выполнила: учитель начальных классов

Изместьева Н.В.

Москва, 2013г.

           Применение компьютерных информационных технологий в обучении — одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития современного образовательного процесса. Информационная технология обучения – это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления, которого является компьютерная техника и программные средства.

Для всех нас не секрет, что современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». Сейчас нам уже не приходится чертить схемы и таблицы, рисовать картинки, достаточно подготовить доступный для детей материал на компьютере и транслировать его посредствам мультимедийного проектора.

Мультимедиа можно использовать как средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности.

Использование мультимедийного проектора позволяет сделать уроки более интересными, продуманными, мобильными. Используется практически любой материал, нет необходимости готовить к уроку массу энциклопедий, репродукций, аудио-сопровождения – всё это уже заранее готово и содержатся в презентации или фильме.

            Компьютерные программы в настоящее время способны манипулировать звуком и видео для достижения спецэффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию.

            Разумное использование в учебном процессе таких наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления учащихся.

Сегодня доступно много готовых интернет-ресурсов и  дисков по различным предметам, их можно использовать не только как материал к уроку, но и  в качестве самоучителя, справочника по какой-либо теме или уроку.

Основная трудность в подготовке конкретного урока заключается в том, что среди огромного многообразия разработок малое количество связано с учебной программой школы VIII вида, с последовательностью изложения материала, терминологией, предметным наполнением. Большинство разработок требуют специальной адаптации и творческой работы учителя.

Я использую в своей работе возможности программы Microsoft PowerPoint, позволяющей непрофессионалам в области информатики быстро и просто создавать серию насыщенных информацией слайдов, оформленных в единый слайд-фильм с мультимедийными эффектами. И какой бы сложной и скучной ни была тема урока, она станет интереснее, если учебный материал на экране представлен в красках, со звуком и другими эффектами.

При использовании проектора можно соединить вместе карты и схемы, диаграммы и фотографии, фильмы и аудиозаписи — всё это при необходимости снабдить подписями и комментариями, выделить шрифтом, цветом и светом наиболее важную информацию. А компьютерная «мышь» может использоваться как указка, обращающая внимание учеников на наиболее важные места на экране. Презентация по теме урока в процессе объяснения нового материала позволяет не делать записей на доске, а значит остаётся больше времени на закрепление.

Проектирование уроков с использованием проектора начинается с составления календарно-тематического плана изучения тем (использование проектора оптимально распределяется по всем урокам) потому что дети реагируют на всё новое очень эмоционально и не всегда во время урока можно быстро умерить эти эмоции. Ребята должны научиться воспринимать проектор как неотъемлемую часть урока.

Для плана конкретного урока учителю необходимо:

• Определить структуру урока, обозначить задачи и необходимые этапы для их достижения.
• Подобрать наиболее эффективные средства, определить целесообразность их применения в сравнении с традиционными.
• Оценить время на использование отобранных материалов: их продолжительность не должна превышать санитарных норм; рекомендуется просмотреть и прохронометрировать все материалы, учесть интерактивный характер материала; запланировать резерв времени.
• Запланировать достижение определённых целей.
• Написать конспект.  

Использование проектора рассматривать как объяснительно-иллюстративный метод обучения, основным назначением которого является организация усвоения учащимися информации путем сообщения учебного материала и обеспечения его успешного восприятия, которое усиливается при подключении зрительной памяти. Мультимедиа программы представляют информацию в различных формах и тем самым делают процесс обучения более эффективным.

Количественные преимущества выражаются в том, что мультимедиа среда много выше по информационной плотности. Действительно, одна страница текста, как известно, содержит около 2 Кбайт информации. Преподаватель произносит этот текст примерно в течение 1-2 минут. За ту же минуту полноэкранное видео приносит порядка 1,2 Гбайт информации. Вот почему «лучше один раз увидеть, чем миллион раз услышать». Экономия времени, необходимого для изучения конкретного материала, в среднем составляет 30%, а приобретенные знания сохраняются в памяти значительно дольше.

При использовании на уроке мультимедийных технологий структура урока принципиально не изменяется. В нем по-прежнему сохраняются все основные этапы, изменятся, возможно, только их временные характеристики.

         Формы и место использования мультимедийной презентации (или даже отдельного ее слайда) на уроке зависят, конечно, от содержания этого урока, цели, которую ставит преподаватель. Тем не менее, моя практика позволяет выделить некоторые общие, наиболее эффективные приемы применения таких пособий.

          Рассмотрим возможности использования мультимедийной презентации на различных этапах урока:

Этапы урока	Содержание	Цели	Условия достижения положительных результатов
Организационный	демонстрация темы и целей урока	Подготовить учащихся к работе на уроке	доброжелательный настрой учителя и учащихся; быстрое включение класса в деловой ритм; обеспечение полной готовности класса и оборудования к работе
Проверка домашнего задания	демонстрация правильного решения для заданий вызывающих затруднения (могут быть подготовлены учащимися), вопросы для проверки знаний, тестовый опрос по теории	выявить уровень знаний учащихся по заданному на дом заданию         выявление факта выполнения домашнего задания у всего класса;	устранение типичных ошибок; обнаружение причин невыполнения домашнего задания отдельными учащимися
Актуализация опорных знаний и способов действий	вопросы и задания, подводящие к необходимости изучения темы; краткое обобщение по пройденному материалу	восполнить недостающие  у учащихся  знания, вспомнить необходимые опорные знания и способы действий	формирование дидактической цели вместе с учащимися; использование различных приемов организации деятельности учащихся по принятию цели.
Формирование новых понятий и способов действий	основные понятия, схемы, таблицы, рисунки, анимация, видеофрагменты иллюстрирующие особенности нового материала	демонстрация нового учебного материала	применение различных способов активизации мыслительной деятельности учащихся, включение их в поисковую работу, в самоорганизацию обучения
Контроль и учет знаний	задания разного уровня сложности, использование нестандартных ситуаций в применении проверяемых знаний	организация контроля и самоконтроля	использование различных способов контроля и самоконтроля знаний; рецензирование работ учащихся с указанием положительных моментов и недостатков в знаниях

Мультимедийные технологии могут быть использованы:

1. Для объявления темы, целей и задач урока, постановки проблемного вопроса

            Тема урока представлена на слайдах, в которых кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса.

2. Как сопровождение объяснения учителя

            В своей практике я использую созданные специально для конкретных уроков мультимедийные конспекты-презентации, содержащие краткий текст, основные формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты. При использовании мультимедиа-презентаций в процессе объяснения новой темы достаточно линейной последовательности кадров, в которой могут быть показаны самые выигрышные моменты темы. На экране могут также появляться определения, схемы, которые ребята списывают в тетрадь, тогда как учитель, не тратя время на повторение, успевает рассказать больше.

3. Как информационно-обучающее пособие

В обучении особенный акцент ставится сегодня на собственную деятельность ребенка по поиску, осознанию и переработке новых знаний. Учитель в этом случае выступает как организатор процесса учения, руководитель самостоятельной деятельности учащихся, оказывающий им нужную помощь и поддержку.

4. Как интерактивная лаборатория

            Наличие мультимедийного обеспечения позволяет компенсировать недостаточность лабораторной базы, благодаря возможности моделирования процессов и явлений природы, что особенно актуально для проведения уроков по окружающему миру и др.

5. Для контроля знаний

            Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников. Тесты могут представлять собой варианты карточек с вопросами, ответы на которые ученик записывает в тетради или на специальном бланке ответов, по желанию учителя смена слайдов может быть настроена на автоматический переход через определенный интервал времени.

При создании теста с выбором ответа на компьютере, можно организовать вывод реакции о правильности (не правильности) сделанного выбора или без указания правильности сделанного выбора. Можно предусмотреть возможность повторного выбора ответа. Такие тесты должны предусматривать вывод результатов о количестве правильных и не правильных ответов. По результатам таких тестов можно судить о степени готовности и желании учеников изучать данный раздел.

5. Для снятия напряжения, релаксации

             Для снятия напряжения, переключения внимания, особенно когда урок проходит в конце учебного дня, используем презентации, способные развлечь, снять напряжение. Например, физкультминутки.

6. Для сопровождения собственного доклада ученики также могут готовить презентации.

7. Для подведения итогов урока : выводы, ответ на поставленный вопрос, рефлексия.

8. Для проведения тренинга (словарная работа, устный счёт)

9. Для сопровождения интерактивных игр

10. Для индивидуального обучения через блог или mail

Можно выделить следующие плюсы использования мультимедийного проектора:

• Качество изображения, выполняемого мелом на доске, не выдерживает никакого сравнения с аккуратным, ярким, чётким и цветным изображением на экране.
• С помощью доски и мела затруднительно и нелепо объяснять работу с различными приложениями.
• В случаях выявления в слайдах пособия недостатков или ошибок, можно сравнительно легко устранить дефекты.
• В зависимости от подготовленности учащихся один и тот же материал можно объяснять и очень подробно, и рассматривая только базовые вопросы темы. Темп и объём излагаемого материала, определяется по ходу урока.
• Во время демонстрации презентации, даже с применением проектора, рабочее место учащихся достаточно хорошо освещено.
• Повышение уровня использования наглядности на уроке.
• Повышение производительности урока.
• Установление межпредметных связей.
• Изменяется отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы.

При работе с мультимедийными презентациями на уроках необходимо, прежде всего, учитывать психофизиологические закономерности восприятия информации с экрана компьютера, телевизора, проекционного экрана. Работа с визуальной информацией, подаваемой с экрана, имеет свои особенности, т. к. при длительной работе вызывает утомление, снижение остроты зрения. Особенно трудоемкой для человеческого зрения является работа с текстами.

При создании слайдов необходимо учесть ряд основных требований:

• Слайд должен содержать минимально возможное количество слов.
• Для надписей и заголовков следует употреблять четкий крупный шрифт, ограничить использование просто текста.
• Предпочтительнее выносить на слайд предложения, определения, слова, термины, которые учащиеся будут записывать в тетради, прочитывать их вслух во время демонстрации презентации.
• Размер букв, цифр, знаков, их контрастность определяется необходимостью их четкого рассмотрения с последнего ряда парт.
• Заливка фона, букв, линий предпочтительна спокойного, «неядовитого» цвета, не вызывающая раздражение и утомление глаз.
• Чертежи, рисунки, фотографии и другие иллюстрационные материалы должны, по возможности, равномерно заполнять все экранное поле.
• На просмотр одного слайда следует отводить достаточное время (не менее 2-3 мин.), чтобы учащиеся могли сконцентрировать внимание на экранном изображении, проследить последовательность действий, рассмотреть все элементы слайда, зафиксировать конечный результат, сделать записи в рабочие тетради.

• Звуковое сопровождение слайдов не должно носить резкий, отвлекающий, раздражающий характер.

Как выбрать проектор для школы? / Статьи / ProjectorWorld.RU

В этой статье я изложу основные сообрежения насчет того, на что необходимо обращать внимание при выборе проектора для класса или аудитории.

Извиняюсь также перед теми читателями, которые с нами давно, но по некоторым причинам у меня пока нет возможности перенести сюда статьи со старого сайта, поэтому и в дальнейшем буду заново писать и выкладывать статьи, посвященные основам.

Тема проекторов для учебных заведений неисчерпаема, поэтому эту статью никак нельзя считать полной — я надеюсь, что будет возможность ее обновлять и развивать.

Итак, традиционно, говоря о проекторах для школы, имеются в виду несколько групп:

• Проекторы с обычной яркостью — 2500-3500 люмен (световой поток)
• Проекторы с повышенной яркостью в компактном корпусе (~5000 люмен)
• Большие инсталляционные проекторы
  

Содержание

1. Цена против яркости
2. А какая яркость нужна?
3. Дает ли проектор заявленную яркость?
4. Ресурс лампы
5. Резкость, разрешение
6. Подключение проектора
7. Сеть и BYOD
8. Интерактивность
9. Короткофокусный объектив
10. 3D

Цена против яркости

Если говорить грубо, то яркость — основной фактор, влияющий на цену проектора, когда речь идет о решениях для школ. Зависимость цены от яркости очевидна, причем с увеличением яркости цена растет геометрически — проектор на 3000 люмен и на 6000 люмен могут отличаться по цене в восемь раз! При этом, в два раза более яркий проектор обеспечит такое же качество изображения на экране, в два раза большем по площади, но не по ширине и высоте.

Поэтому логично, что прежде всего за свои деньги проектор должен обладать максимальной возможной яркостью. Казалось бы, вот вам и совет. Только он совершенно не имеет смысла, ведь возникают еще вопросы: 

1. А какая именно яркость нужна?
2. А обеспечивает ли проектор заявленную яркость? Может, он дает больше или меньше?
3. Наконец, максимальная яркость проектора — пригодна ли она для реальной работы, или для получения адекватной картинки придется перейти в специальный режим, снизив яркость?
4. Еще вопрос: не хотите ли вы продлить ресурс лампы проектора, используя проектор в экономичном режиме, где он заведомо производит около 70% от максимальной яркости?

Попробуем разобраться, но это будет непросто.

А какая именно яркость нужна?

За редким исключением, предполагается, что проектор для школы или для ВУЗа должен уметь работать в условиях внешнего освещения — свет из окон, среднее освещение люминесцентных ламп, позволяющее учащимся делать записи. Конечно, можно выключать свет для просмотра фильмов, но у каждого проектора есть точный и при этом неяркий режим, предназначенный для темноты. Тем не менее, проектор должен уметь работать и при свете. 

Итак, для чего нужна яркость? Очень просто — для создания контрастного изображения. Чем больше разница между черным и белым, тем лучше различимо изображение, тем лучше читаем текст. Наоборот, когда контратсность небольшая, говорят, что изображение размыто.

Зачем тогда параметр «Контрастность» проектора? Ответ такой: контрастность проектора характеризует его способность не подсвечивать черный, то есть, не увеличивать яркость черного. В освещенном помещении этот параметр теряет всякий смысл, потому что влияние проектора составляет жалкую долю влияния освещения — именно лампы под потолком определяют яркость черного на экране. Таким образом, задача проектора — «перебить» яркость освещения. Во сколько раз проектор освещает экран ярче, чем лампы, такой и будет контрастность изображения. Если вы заведуете более, чем одним проеткором, то может оказаться не лишним, и даже довольно интересным делом — приобрести люксметр.

Замерили освещенность стены — 100. Осветили стену белым изображением проектора — 500. Вычитаем 100 от освещения — получается контрастность изображения 400:100, или 4:1. 

В свое время я ходил так с люксметром, и получилось вот что. Освещенность экрана или стен в приличных домах при ярком освещении — от 100 до 300 люкс. Кстати, это ведь относится к теме безопасности рабочего места… Если я правильно помню, освещенность рабочего места должна быть около 300 люкс, ну а экран в таком случае будет, допустим, 150 люкс. Да, это весьма ярко и сурово для проектора, но все же…

Дело теперь за малым — понять, какую контрастность мы хотим — во столько раз проектор должен быть ярче. Проводя собственные замеры, я пришел к следующим субъективным выводам:

Контрастность около 3:1 — более-менее адекватно для презентации

Контрастность около 8:1 и выше — уже «красиво».

Приведу для примера свои старые фотографии изображений с разной контрастностью (освещенность экрана — 189 Лк, фотографии сделаны с разных моделей проекторов):

Освещенность белого экрана: 687 Контрастность: (687-189)/189 = 2,6:1	Освещенность белого экрана: 1459 Контрастность: 6,7:1	Освещенность белого экрана: 1761 Контрастность: 8,3:1	Освещенность белого экрана: 2902 Контрастность: 14,3:1

 

Оригинал изображения:

Обратите внимание: видно, как камера, ориентируясь на белый цвет, по мере увеличения контрастности рисует все более черный черный цвет, хотя он почти не менялся.  Точно так же и наше зрение будет воспринимать экран, который только что казался белым, как черный, ну или очень темный.

Какую бы контрастность нам выбрать в качестве оптимальной? Предлагаю 7:1. Предположим, освещенность экрана — 150 люкс. Тогда освещенность белого изображения с проектора должна быть 150+150*7 = 1200 люкс.

Чтобы перевести это в люмены, надо знать размер экрана. Предположим, всего 80 дюймов с соотношением сторон 16:10 (популярное разрешение WXGA, 1280×800), то есть 1,72м x 1,08м. Площадь = 1,86 м². Люмены = люксы * площадь. Значит, 1,86*1200=2232 люмен. 

Посчитаем 100-дюймовый экран… 2,15м * 1,35м = 2,9м². 2,9*1200=3480 люмен. 

В общем, вычисляем площадь экрана в квадратных метрах и умножаем на 1200, или другое (возможно, меньшее) значение освещенности, которая нам требуется. 

Выбор яркости для помещения с полной темнотой осуществляется по немного другим принципам. Так, для матового экрана экран с диагональю 100 дюймов и отношением сторон 16:9, проектор должен обладать рабочим световым потоком около 630 люмен. Для 80-дюймового экрана — 400 люмен, а для 130-дюймового — около 160. Данные основаны на таблице от Stewart Filmscreen.

Обеспечивает ли проектор заявленную яркость?

Предположим, вы в итоге решили, что 3000 люмен — это та яркость проектора, которая вам подходит. Вы видите на каком-нибудь сайте список моделей, сортированных по яркости. Я опущу то обстоятельство, что в реальности она может быть ± 500 люмен, — важнее другое. Это — максимальная яркость проектора, достигаемая в «самом ярком» режиме изображения, который также известен, как обладающий наименее качественной цветопередачей. Вам, конечно, предлагается переключиться в более точный режим «Презентация», но это снова потеря яркости. Предположим, проектор оказался не 3000, а 2700 люмен, а при переходе в режим «Презентация» получаем 2000 люмен. Заплатили, казалось бы, за 3000, а получили 2000…

В чем именно выражены проблемы с цветопередачей в самом ярком режиме? Стандартная проблема, присущая всем проекторам — это зеленый оттенок. Он может быть относительно слабым и при включенном освещении почти незаметным, а может быть настолько сильным, что изображение оказывается пригодным для текста, но не для изображений. 

Следующий пункт относится к теме войны технологий DLP и 3LCD. Одноматричные DLP проекторы зачастую дешевле при одинаковой заявленной максимальной яркости, и это их плюс. Но особенность технологий такова, что одноматричные DLP проекторы в принципе не могут использовать свет столь же эффективно, как это происходит у 3LCD проекторов. В связи с этим, если у DLP проектора и 3LCD проектора стоит лампа мощностью 190 Ватт (у большинства проекторов стоит именно такая лампа), и при этом заявляется одинаковая яркость, то ищите подвох.

Часто подвох сводится к так называемой «цветовой яркости»: DLP проектор дает заявленную максимальную яркость по белому, зато не способен в этом ярком режиме произвести правильные по яркости цвета. В общем, в реальности противостояние DLP и 3LCD проекторов в бюджетной категории сводится к тому, что DLP дешевле, а 3LCD обычно дают адекватное изображение на максимальной яркости — меньше поводов переключаться в более точный и менее яркий режим. Так что все сбалансированно.

Как узнать, что происходит с цветопередачей в самом ярком режиме? — пожалуй, только ориентируясь на обзоры.

Про ресурс лампы

Безусловно, полезно знать стоимость замены ламп — ведь она в итоге входит в совокупную стоимость владения проектором. Зачастую производитель устраивает специальные акции для образовательных учреждений, снижая стоимость ламп. Поскольку работа проектора в экономичном режиме позволяет сильно продлить ресурс лампы, не лишено смысла в некоторых случаях использовать более яркий проектор чем вам требуется, переключив его в эко-режим. К примеру, иногда обычный проектора на 3000 люмен в эко-режиме дает >2000, и этого вполне хватает даже для слегка освещенного помещения.

Кстати говоря, режимы изображения не влияют на нагрузку на лампу — только режим самой лампы.

Сложно сказать со всей определенностью, в какой степени заявленные производителем часы ресурса ламп соответствуют действительности. Тем не менее, при сравнении разных производителей необходимо сравнивать «нормальный режим» (максимальная мощность) с нормальным режимом другого проектора, а также «Эко-режим» — с «эко-режимом». Нельзя сравнивать «Эко-режим» с каким-нибудь «Смарт-эко режимом». Если производитель вместо эко-режима публикует часы лампы для смарт-эко режима, то, возможно, маркетологи хотят, чтобы вы перепутали. Под смарт-эко подразумевается некое состояние, когда проектор сам меняет режим лампы, при необходимости сильно снижая яркость.

Про резкость, четкость и разрешение

Купить проектор более низкого разрешения — простой и очевидный способ сэкономить. Самое низкое разрешение — SVGA (800×600), и это больше, чем «DVD-качество» (720×480). Учитывая, что не так уж и давно DVD считался нормальным носителем для домашнего кино, возможно, не стоит полностью списывать SVGA разрешение со счета.

Если проектор используется для того, чтобы с задних рядов было нормально видно, а не для того, чтобы изображение казалось большим, как в случае с домашним кинотеатром, то внезапно вы можете обнаружить, что SVGA проектор без проблем отобразит таблицу Менделеева или другой типичный учебный материал. Проверить это можно, поискав в Интернет изображения в разрешении 800×600, 1024×768 и пр, либо изменив разрешение вашего компьютера и посмотрев, хватает ли четкости для отображения того или иного материала. Для чертежей с мелкими деталями, конечно, лучше на разрешении не экономить.

Еще говорят, что контрастность проектора означает лучшую разборчивость текста. В частности, это преимущество приписывают DLP проекторам. Возможно, это так в темноте, но в обычных условиях — вряд ли. У DLP проекторов есть другой плюс — будучи одноматричными, они дают чуть более четкий, резкий пиксель, что воспринимается, как контрастность. Дело тут в том, что все трехматричные проекторы требуют идеально точного сведения трех матриц, трех изображений, а одноматричные проекторы — нет.

Еще насчет разрешения: есть смысл учитывать, к какому устройству подключается проектор и каково изначальное разрешение этого устройства. 

Компьютер. Если в настройках экрана выбрать «расширить рабочий стол на оба экрана», то как компьютер, так и проектор, будут работать в своих изначальных разрешениях, один из них при этом будет считаться главным дисплеем. Эта схема часто применяется для презентаций, когда на экране ноутбука видна дополнительная информация, например комментарии к слайдам и инструменты управления презентацией, а на проектор выводятся только сами слайды в полноэкранном режиме. 

Дублирование экрана — тоже полезная штука, но требует, чтобы для обоих экранов было установлено одинаковое разрешение. Здесь два варианта: либо разрешения обоих дисплеев снижаются до наименьшего, либо, что любопытно, повышаются до наибольшего. К примеру, у компьютера разрешение 1920×1080, а у проектора — 1280×800. При дублировании мы либо делаем резрешение компьютера 1280×800, что приводит к не очень красивым эффектам смазанных пикселей. Но проекторы, слава богу, тоже умеют принимать сигнал с  разрешением, отличающимся от их родного. К примеру, получив 1920×1080, проектор с разрешением 1280×800 зачастую отлично справляется с масштабированием, сохраняя читаемость мелких шрифтов.

Пожалуй, любой проектор сможет без проблем принять сигнал с DVD плеера, а вот касательно Blu-Ray плееров надо смотреть, поддерживает ли проектор разрешение 1080p. А зачастую бывает даже, что поддержка разрешения производителем не указывается, даже если она все равно работает…

Наконец, при проецировании с мобильных устройств возможны различные варианты. Если проецирование происходит через специальные приложения, то вполне вероятно, что будет использоваться изначальное разрешение проектора. А вот в случае дублирования экрана (screen mirroring) вполне вероятно, что разршение устройства окажется ниже, чем у проектора, и на большом экране это будет заметно.

Подключение проектора

Школьные проекторы могут отличаться от обычных офисных количеством и набором разъемов. 

Сквозные разъемы. Очень часто проекторы, предназначенные  для школ, оборудуются дополнительными выходами. Как правило, это один видео выход (VGA) и один аудио выход (например, миниджек). Это позволяет направлять сигнал дальше, при этом проектор работает в роли своеобразного разветвителя, что упрощает процедуру подключения различных устройств в классе и позволяет отказаться от дополнительных проводов.

К примеру, вместо того, чтобы тянуть два VGA кабеля от компьютера на проектор и монитор, один кабель входит в проектор, а второй идет от проектора к монитору. То же самое со звуком — шнур протянут к проектору, а от проектора — к внешним динамикам, при этом встроенный динамик проектора может использоваться или не использоваться.

Тем не менее, такая «сквозная» схема работает, как правило, только с одним входом, то есть, надо проверять, какие входы соответствуют этим выходам. К примеру, нельзя с HDMI входа вывести изображение или звук на видео/аудио выходы, а если у проектора два VGA входа, то только с одного из них сигнал идет дальше на выход.

Микрофонный вход. У школьных проекторов зачастую имеется несколько аудио входов, один из которых — микрофонный, или может использоваться в качестве такового. То есть, звук пришел с микрофона и воспроизводится встроенным динамиком проектора, либо идет на внешние динамики через аудио выход. 

У некоторых производителей видна четкая тенденция ставить на проекторы для школ более мощный динамик, чем на офисные проекторы. Как правило, мощными считаются моно-динамики в 10-16 Вт, но приходится учитывать, что мощность вовсе не обязана быть прямо пропорциональной качеству звучания, особенно при сравнении разных производителей. Ну а самая дешевая внешняя звуковая система, наподобие компьютерных колонок, будет всегда лучше любых встроенных в проектор динамиков. Ну, возможно, из этого ряда выделяются только домашние проекторы со стерео-динамиками.

Устаревшие разъемы. Помимо VGA входа, который иногда по совместительству является компонентным входом, проекторы все еще оснащаются разъемами S-Video и композитным RCA видеовходом.

Следующий раздел отчасти является продолжением темы методов подключения к проектору…

BYOD и сетевые подключения

BYOD, или «приноси свое устройство». Ныне популярная концепция, предполагающая, что учащиеся что-то демонстрируют со своих собственных компьютеров или мобильных устройств. 

В случае с компьютерами, проверенным «дедовским» способом является торчащий откуда-нибудь HDMI или VGA шнур. Человек вышел к доске, подключил компьютер, — и вперед!

Если проектор обладает разъемом HDMI с поддержкой MHL, то можно подключить совместимое с MHL мобильное устройство проводом и дублировать экран.

Но предположу, что под BYOD сейчас имеется в виду не это, а возможность прийти со своим устройством и подключиться, прежде всего, к WiFi сети. Процедура такая: человек пришел в класс, выбрал сеть и может передавать изображение на общий экран. Как правило, это требует использования специального бесплатного приложения. Впрочем, это не сильно усложняет процедуру.

Wi-Fi подключение происходит либо к сети организации, к которой подключен и проектор, либо напрямую к проектору. Если проектор включен в сеть, то его могут видеть все подключенные к сети пользователи и использовать, как общий принтер. Если речь идет о подключении напрямую к проектору, то выглядет это так: вы пришли в помещение, где висит проектор, поставили приложение при первом подключении, подключились к Wi-Fi сети имени этого проектора, выбрали в приложении имя проектора — все. Ни вам шнуров — ничего!

Ограничения. Как правило, передача видео в высоком разрешении характерна для беспроводного соединения по технологиям WiDi и Miracast. Тем не менее, используется это чаще в домашних развлечениях. В случае со школьными и офисными проекторов, в большинстве случаев при передаче через сеть содержимого экрана происходит некоторая потеря качества, поскольку во избежание проблем приходится сильно сжимать видео.

Но это наименьшая из проблем, поскольку, например при подключении с мобильных устройств, дублирование экрана обычно вообще не поддерживается. Иногда поддерживается передача изображения со встроенной камеры телефона — можно использовать в качестве документ-камеры, но в остальном на проектор могут быть отправлены только статичные документы, такие как PDF документы, изображения, документы MS Office. В презентациях PowerPoint, если они поддерживаются, может не работать анимация слайдов. Полностью разобраться в том, какими именно сетевыми возможностями обладает проектор, бывает довольно сложно без прочтения руководства пользователя, причем не проектора, а приложения, используемого для сетевого проецирования. Но иногда понимание всех сетевых возможностей открывает новые гаризонты. К примеру, у Epson есть отдельное приложение для компьютера, предназначенное для проецирования на один проектор с нескольких ПК и мобильных устройств в режиме разделения экрана.

Удаленное управление. Часто можно видеть проекторы, в которых сетевые возможности ограничены только управлением через сеть, хотя иногда есть обе функции. Очевидно, управление через сеть особенно выгодно, когда есть человек, отвечающий за оборудование во всей школе, или в каком-то конкретном здании. К примеру, если в пятницу вечером он взглянет на монитор и увидит, что где-то забыли выключить проектор, он сможет сделать это удаленно, чем избавит проектор от холостой работы все выходные. В некоторых случаях управление осуществляется через отдельные приложения, а иногда имеется поддержка сторонних стандартов, например от Crestron.

Поддержка Wi-Fi, если есть, может быть встроенной или опциональной, требуя приобретение специального USB модуля. Наличие LAN разъема для подключения к проводной сети — удел не каждого проектора. Если можно подключить его к сети проводами, то почему бы нет?

Интерактивность

Интерактивность подразумевает возможность осуществлять ввод прямо с экрана проектора. 

Функции беспроводной мыши на пульте. Самая примитивная интерактивность — это возможность управлять курсором мыши стрелками на пульте, перелистывать страницы, приближать/отдалять и, конечно, использовать левую и правую кнопки мыши. Эта функция есть у большинства проекторов, как офисных, так и для образования. Предполагается, что проектор подключается к компьютеру USB шнуром, после чего автоматически, или с согласия пользователя, должен быть установлен драйвер мыши. 

Некоторые производители позволяют по этому же шнуру передавать на проектор изображение и даже звук! Безусловно, со своими ограничениями относительно отображения видео.

Нормальная функция мыши (интерактивность). Все же, нажимать на стрелочки на пульте — неудобно. Удобно — взаимодействовать непосредственно с экраном, например рисовать на нем маркером или пальцами. 

Но про рисование я забежал вперед. Интерактивный проектор реализует одну из двух возможностей: функция мыши, либо тачскрин. Классическая функция мыши предполагает распознавание одного касания, тогда как тачскрин предполагает не только возможность одновременных касаний в нескольких точках экрана (мультитач), но и жесты (gestures), например возможность двумя пальцами поворачивать предмет или менять его размер.

Очевидно, от количества одновременно распознаваемых касаний зависит цена устройства, а поддержка касаний пальцами еще больше удорожает его.

Стоит отметить, что при наличии мультитач, необходимо понять, в каких программах его получится использовать. К примеру, многие современные интерактивные проекторы поддерживают мультитач Windows 8 и позволяют использовать его везде, где он есть в Windows 8. Но, увы, мультитач используется мало где — в большинстве приложений используется всего лишь функция мыши. Помимо среды Windows, мультитач может использоваться в специальных программах для интерактивных устройств. Это, прежде всего, ПО от производителя, поставляемое в комплекте (он нем ниже) и такие программы для создания интерактивных уроков, как SMART Notebook. 

Существуют (или существовали) модели интерактивных проекторов, которые не совместимы с мультитач Windows, — у них он работал только в пределах их интерактивного ПО, и нигде еще.

В целом, цены на интерактивные проеткоры сильно различаются и зависят они еще и от совокупности качеств самого проектора, что неудивительно. Способ сэкономить на интерактивном рпоекторе — это рассмотреть модели с короткофокусным объективом вместо ультракороткофокусного.

Самые дорогие интерактивные проекторы вообще изначально не предназначены для образования. Скорее, это решения для бизнес-конференций. Такие проекторы обладают высокой степенью автономности: позволяют читать документы с флэшек, отправлять на печать содержимое экрана или сканировать документы, размещая их на экране, отправлять содержимое экрана по почте…

Называются все эти способности «встроенным интерактивным ПО». Если у интерактивного проектора имеется встроенное ПО, то он позволяет, хотя бы, добавлять заметки поверх изображения с любого источника сигнала, а также позволяет работать в режиме «маркерной доски», то есть позволяет открыть многостраничное пространство, как в PowerPoint и рисовать на нем, добавлять на него различные фигуры и пр. Все это — без подключения к компьютеру, однако, встроенное ПО есть далеко не у всех проекторов, и тоже удорожает стоимость.

Поэтому, в самом классическом виде интерактивный проектор должен работать в паре с компьютером и использовать возможности установленного на нем программного обеспечения.

Если взять в качестве примера MS Office, то он позволяет добавлять и сохранять рукописные заметки, особенна интересна эта возможность в PowerPoint при показе слайдов в полноэкранном режиме. Можно даже работать без клавиатуры, используя экранную.

Совершенно отдельная тема — специальное программное обеспечение для создания уроков. Наиболее популярное решение — SMART Notebook, хотя есть еще Easiteach Next Generation и др. Эти программы похожи на PowerPoint, с той лишь разницей, что предполагается активное взаимодействие с экраном во время показа слайдов. К примеру, для выполнения задания необходимо что-либо вписать в нужное поле, что-то начертить, правильно переместить предметы и пр. Если проектор и программа для создания уроков поддерживают два одновременных касания, то отвечать могут одновременно два человека. С большой долей вероятности интерактивный проектор можно приобрести сразу вместе с таким интерактивным ПО.

Но такое ПО — вещь сама по себе небесплатная и довольно сложная. Самый простой вариант ПО, которое бесплатно распространяют производители проеткоров — это программы, позволяющие рисовать поверх любого содержимого экрана компьютера и при необходимости переходить в режим многостраничной белой доски. Ранее я упоминал эти возможности при наличии у проектора встроенного интерактивного ПО. Отличие от устанавливаемого на компьютер ПО очевидно: в случае со встроенным ПО, вы можете подключить к проектору что угодно — встроенному ПО все равно, поверх чего рисовать. В случае с программой, ее необходимо установить, и работает она до выключения компьютера, но обладает обычно более широкими возможностями, чем встроенная в проектор. Ну и может использоваться без проектора, хотя в этом мало смысла.

Короткофокусный объектив

Короткофокусные и ультракороткофокусные проекторы популярны в образовании по понятной причине — при настенной или потолочной установке они светят на экран с короткого расстояния, сверху вниз. Это позволяет докладчику расположиться очень близко к экрану и непосредственно перед ним. Чем короткофокуснее проектор, тем ближе можно расположиться у экрана, не отбрасывая тень и избегая попадания света в глаза.

Короткофокусность определяется параметром, известным как проекционное отношение (оно равно расстоянию до экрана, деленному на ширину экрана). Расстояние до экрана = проекционное отношение * ширина экрана. Меньше — ближе к экрану.

Короткофокусным обычно считается проекционное отношение менее 1 (расстояние до проектора менее ширины экрана. Ну а ультракороткофокусным можно считать все, что менее 0,5. Но здесь два нюанса. Во-первых, короткофокусным маркетологи могут обозвать что угодно. Во-вторых, у ультракороткофокусного проектора проекционное отношение может иногда вводить в заблуждение, если объектив расположен не в передней части проектора, а светит в зеркало, расположенное в задней части проектора, которое отражает свет на экран. В этом случае производитель грамотно использует длину корпуса, выставляя ее вперед и сокращая расстояние от экрана до проектора.

3D

Главная трагедия 3D — это низкая яркость, поэтому высокое качество 3D изображения предполагает способность проектора достичь качественного изображения в самом ярком режиме (см. про яркость). 

Второй вопрос 3D — это, пожалуй, выбор между активной и пассивной технологиями. Пассивная технология встречается реже и позволяет сэкономить на очках, но сама 3D система будет дороже и, вероятно, потребуется специальный экран.

Абстрагируясь от вопроса качества производимого 3D изображения, стоит сказать, что DLP проекторы, как правило, изначально обладают поддержкой 3D, тогда как у 3LCD проекторов таковая имеется лишь у избранных моделей. В обоих случаях используются активные очки, то есть очки с LCD затвором, по очереди закрывающие левый и правый глаза.

Для синхронизации с проектором используются различные технологии: DLP Link (визуальная синхронизация), инфракрасные, радиочастотные (наиболее надежный способ).

Если яркость в 3D режиме обеспечена, можно обратить внимание на такой эффект, как двоение (ghosting). Одни 3D системы дают более заметное двоение ярких объектов.

Безусловно, при покупке проектора для 3D стоит проверить, поддерживает ли он формат сигнала, который вы на него подадите. Пример компьютерных форматов стереопары — «side by side», «top-bottom» и пр. Проектор наверняка понимает, по крайней мере, эти два.

При подключении Blu-Ray 3D считается, что HDMI должен быть версии не ниже 1.4.

 

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. 

Портал о мультимедийных проекторах » Как я устанавливал проектор в школе

Приветствую вас, уважаемые посетители блога «Проекторщик». Близится 1 сентября — день, когда родители ведут своих детей в школу, и не надолго сами превращаются в детей, стоя на линейке, и вспоминая, возможно, лучшие годы в своей жизни (хотя тогда так не казалось, не правда ли? 😉 )

Вот и нашему карапузу пришло время приобщаться к знаниям по полной программе. Надеюсь он не придёт и не скажет, как тот Вовочка: «Что ж вы меня не предупредили, что эта бадяга на десять лет!», хотя мы ожидаем чего угодно.

Как мы попали в школу, в которой я тоже учился до седьмого класса включительно — это отдельная история, скажу лишь, что за поступление я не платил. Но на первом собрании обнаружилось, что денег на ремонт класса и пластиковые окна (а старые были установлены, видимо, еще до моего рождения, лет 30 назад, и уверенности в здоровьи детей зимой они не внушали) нет. На всё это, естественно скинулись родители.

Кроме того, молодая прогрессивная классная руководительница посоветовала купить нам проектор для класса, т.к. он поможет разнообразить учебный процесс. Если она реально будет его использовать, то я обеими руками ЗА и полностью её поддерживаю (в отличие от многих родителей, которые, по-моему, так и не поняли на кой чёрт это надо, но деньгами скинулись, за что им спасибо).

Стараниями моей любимой жены, закупка всего необходимого и установка проектора легла на мои не очень хрупкие плечи. Как выбрать проектор для школы, я уже рассказывал. Сам я пошел по тому же пути, и в итоге пришел к Epson EB-X02. Он меня всем устроил, за исключением отсутствия VGA-выхода, но тут уж накладывались финансовые ограничения, наложенные родительским комитетом, поэтому в текущей конфигурации, учителю придётся перетыкать кабели от монитора и проектора, когда она захочет выводить изображение на одно из устройств.

Всё закупив, я обратился к другу, кстати, тоже специалисту в проекционной технике, за помощью. Собравшись с силами, и выбрав «ненужную» субботу, мы оставили мою благоверную готовить «на обмыть работу» (тем более, что должны были приехать гости) и пошли в школу. Почему мы не обратились в специализированную компанию для установки? На это есть несколько причин:
1. Крайне ограниченный бюджет на всю инсталляцию. Больше денег родители собирать отказались, а предлагать лишь бы какое оборудование, но с включением платы за установку, я не хотел, всё таки для детей делаю (да и вообще не привык делать что-то ради отмазки)
2. Жена сказала: «Проекторщик ты или как? С сайтом своим возишься постоянно, другим советуешь, и тут справишься»
3. Сам подумал: «Что я, не мужик что ли?». Да и опыт имеется.

Школа у нас обычная, общеобразовательная. Годов 70х постройки. Высота потолков — 3 метра.

Итак. Задача — повесить проектор так, чтобы экран оптимального размера висел перед школьной доской, когда это необходимо, ни за что не задевая, и не искажая картинку, и убираясь, когда он не нужен. Чтобы изображение от проектора было ровным, четким и попадало в экран. Осложняло установку наличие этой самой доски и часов на стене. Плюс нужно проложить 10 метров силового кабеля и 12,4 метра VGA-кабеля так, чтобы потом еще пожарники не прикопались к бедному электрику, которому и так нелегко ничего не делать (судя по проводке в школе и его виду; заходил он полюбоваться происходящим).

Решение:
Выбираем подходящий проектор. Как я уже сказал, в моём случае им оказался Epson EB-X02. Подбираем экран нужного размера и формата. Для проектора с соотношением сторон 4:3 в условиях ограниченного бюджета я выбрал DIGIS OPTIMAL-B MW DSOB-1103, заявленная ширина которого 180 см, а соотношение сторон 1:1. Такой размер на мой взгляд отлично подойдёт детишкам, сидящим на любом ряду — первый ряд парт находится примерно в 2,5-3 метрах от экрана, последний примерно в 6-6,5 метрах.

Идём ко мне на страницу проекционного калькулятора и рассчитываем, с какого расстояния этот проектор выдаст нам картинку необходимой ширины. При этом нужно учитывать, что в моем случае у экрана была черная рамка (она визуально улучшает объемность изображения и устанавливать проектор с ней, особенно, если он без сдвига линз, удобнее) шириной 3 см с каждой стороны, что уменьшило полезную ширину поверхности до 174 см. Проектора EB-X02 у меня в калькуляторе нет (оплошность, которую я планирую исправить), но есть его аналог в плане оптики — EB-X10, вот на нем мы всё и рассчитывали. Получилось, что наш экран покрывался с расстояния от 2,6 до 3,1 метра. Дабы не промахнуться, мы остановились на расстоянии 2,8 метра.

Сверлим отверстия под потолочное крепление. В данном случае — DIGIS DSM-2, у которого длина штанги 43-65 см, благодаря чему мы смогли установить проектор не применяя вертикальную коррекцию трапецеидальных искажений, при этом подвесив его достаточно высоко, чтобы детишки случайно не снесли, например, махаясь рюкзаками.

Предостерегу от одной ошибки тех, кто планирует устанавливать проектор. Некоторые прикидывают место размещения экрана, не подвесив предварительно проектор, а поставив его, например, на столик и выведя картинку. Вешают под нее экран и рассчитав его центр по горизонтали собираются устанавливать проектор под потолком. При этом не учитывается, что очень многие проекторы имеют смещенный от центра объектив, а значит, при вышеописанных действиях, картинка в экран не попадет, т.к. перевернув проектор вверх ногами мы сместим изображение в сторону. Естественно, это актуально для устройств без сдвига линз (всё таки великое изобретение в проекторостроении). Примерять размещение проектора, прикрученного к креплению, чтобы вписать изображение в экран — та еще задачка. Поэтому, я предпочитаю сначала установить проектор, а уже после этого, выведя изображение на стену, находить места крепления экрана.

С отверстиями в потолке нас ждала первая засада. Плиты перекрытий оказались ну очень пустотелыми, поэтому толщина «породы», в которую вгонялся дюбель была не более двух сантиметров, а сами дюбели, идущие в комплекте с креплением, оказались мягковаты, из — за чего вбить их в отверстие меньшего, чем необходимо диаметра (для усиления) не представлялось возможным. Бежать в магазин за какими-нибудь анкерами не хотелось, поэтому пришлось доработать конструкцию дедовским способом — при помощи спичек

Следующим этапом стал экран, который решено было установить под потолок, а не на стену, благо формат 1:1 позволил опустить его после установки достаточно низко. Тут уже было дело техники (если точнее, то перфоратора, дюбелей, крюков и спичек).

После установки проектора и экрана осталась самая муторная задача — прикрепить к потолку розетку (об этом тоже иногда забывают), проложить короба для кабелей и сами кабели. Тут как говорится, не так больно, как устали кувыркаться, делая отверстия в потолке и передвигая стремянку.

Итог: 5 часов работы, 4 перекура, пачка чипсов, бутылка воды и детская радость в глазах почти первоклассника. Классную руководительницу я еще не видел, но если после просмотра не позвонила, значит всё в порядке, а спасибо она заранее по телефону сказала.

В решении задачи участвовали:
Проектор: Epson EB-X02
Экран: DIGIS OPTIMAL-B MW DSOB-1103
Крепление: DIGIS DSM-02
Кабели VGA: Kramer C-GM/GM-35 10,6м папа-папа, Kramer C-GM/GF-6 1,8м папа-мама
Силовой кабель 10 м, вилка евро, сборная, розетка евро внешняя

P.S.: к моменту прихода гостей мы не успели, но потом возместили

P.P.S.: спасибо тебе, друг, пожелавший остаться неизвестным 😉

P.P.P.S.: ребята — инсталляторы, простите за ту часть работы, которую я у вас сегодня отнял

Понравилась статья? Поделись ею с друзьями, кликнув на иконку соцсети.

Подпишись на новости тут или через форму справа вверху, чтобы не пропустить другие интересные посты. В ближайшее время, расскажу как украсили с помощью проектора автосалон в Донецке (спасибо читателю).